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《高分子物理》课程教学资源(实验讲义)实验十二 聚合物的热谱图分析
文档格式:DOC 文档大小:201KB 文档页数:6
在等速升温(降温)的条件下,测量试样与参比物之间的温度差随温度变化的 技术称为差热分析,简称 DTA(Differential Thermal Analysis)。试样在升(降)温 过程中,发生吸热或放热,在差热曲线上就会出现吸热或放热峰。试样发生力学状 态变化时(如玻璃化转变),虽无吸热或放热,但比热有突变,在差热曲线上是基 线的突然变动。试样对热敏感的变化能反映在差热曲线上
中南财经政法大学:《市场营销学》第九讲 产品策略(郑兆红)
文档格式:PPT 文档大小:70.5KB 文档页数:20
产品就是购买者通过采购/拥有或消费而得到物质上/心理上或社会上满足的任何东西
平面图大师软件介绍
文档格式:DOC 文档大小:4.95MB 文档页数:20
运行平面图大师软件需要下列硬件: 奔腾 II400 或以上类型 IBM PC 或与其 100%兼容之微机、 内存在 64Mb 或以上、剩余硬盘空间在 500Mb 以上、真彩显 示卡一个、光盘驱动器或 3.5 英寸软驱一个、标准鼠标一个、 标准并行通迅口一个或更多
《现代物流管理》第三方物流(李成栋)
文档格式:DOC 文档大小:38.5KB 文档页数:4
物流这一概念,随着人们对商品生产、流通和消费的需要,越来越引起人们的注意。目前, 物流一词在我国也开始使用,如物流公司、物流中心等不断出现。物流对企业在市场上能否取胜 的决定作用变得越来越明显。从本质上说企业在市场上的表现主要是由产品的质量、价格以及产 品的供给三个要素决定,其中任何一个因素对企业的竞争能力都起着重要的影响作用,而这三个 因素都分别直接受到物流的影响
西南师范大学:《中国化马克思主义理论概论》课程资源(PPT教学课件)第13章 关于加强党的建设理论
文档格式:PPT 文档大小:7.53MB 文档页数:95
党的建设新的伟大工程的目标: 就是要把党建设成为用“三个代 表”重要思想武装起来、全心全意为 人民服务、思想上政治上组织上完全 巩固、能够经受住各种风险、始终走 在时代前列、领导全国人民建设中国 特色社会主义的马克思主义政党
上海财经大学:《财务管理》课程教学资源(PPT电子教案)第九章 固定资产投资与管理
文档格式:PPT 文档大小:47KB 文档页数:15
第九章固定资产投资与管理 第一节固定资产投资与管理概述 一、固定资产的概念与分类 固定资产是指使用年限在一年以上,单位价值在规定标准以上,并且在使用过程中保持原有实物形态的资产,它包括房屋及建筑物、机器设备、运输设备、工具器具等
陕西师范大学:《自然地理学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第三章 地球上的水 第二节 海洋
文档格式:PPT 文档大小:9.43MB 文档页数:61
一 海水的化学成分 海水是含有多种溶解固体和气体的水溶液,其中 水约占96.5%,其他物质占3.5%。海水中还有少量 有机和无机悬浮固体物质。氢和氧是海水中最主要 的化学成分。化学元素周期表上的天然元素,在海 水中已发现约80 种,但是,这些元素的含量差别很 大。通常把每升海水中含100 毫克以上的元素,叫 常量元素,不足100 毫克的叫微量元素。现在,所 有的常量元素都已经过精确的测定,微量元素经过 测定的也达到40 余种
河北师范大学:《田径运动》课程教学资源(教案讲义)接力跑技术
文档格式:DOC 文档大小:48KB 文档页数:6
1、学习上挑式和下压式传接棒技术 组织:教师讲解动作要领,并找一学生上来,教师示范传接棒技术。然后学 生练习。练习①原地站立,徒手摆臂在统一口令下分别练习上挑式和下压式 接棒伸臂和手型练习。练习②走动中和慢跑中几人做传接棒练习 组织:根据接力棒数目分成若干组,每组一路纵队,最后1个学生向前传棒, 最前面同学接棒后再将棒给最后一名继续练习,走和跑50、100米向后转, 交互练习传接
《中国通史》参考文献(共十二卷二十二册)第四卷 中古时代·秦汉时期(上册)(白寿彝)
文档格式:PDF 文档大小:1.54MB 文档页数:557
这是《中国通史》第四卷。本卷所要论述的是中国中古时代成长时期, 约略相当于秦汉皇朝统治时期的历史。所谓中古时代,是指以封建制生产方 式占支配地位、同时还有别种生产方式存在的时代。秦汉皇朝统治时期,上 限起自公元前 221 年秦始皇灭六国,下限到公元 196 年汉迁都许昌。迁都许 昌后,汉仍保持着它作为一个朝代的称号,但实际上大权已归曹操掌握,历 史已进入另外一个时期了
河北师范大学:《田径运动》课程教学资源(教案讲义)竞走技术
文档格式:DOC 文档大小:132KB 文档页数:7
1.准时上下课,并在课前提前准备好所需器材,下课后如数交回,如有丢失损坏应写明情况。(1-3分) 2.因事、因病不能上课者应提前一天请假,并将教学进度送教研室主任以备代课人按教案上课。不请假或请假未准或私自找人代课、调课者按旷课论
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