1、贯彻国家的语言文字政策在各部分的教学中，必须阐明国家的有关政策，使学生深刻理解汉语规范化的重要意义，自觉地促进汉语规范化，促进现代汉语健康地发展。2、加强理论知识与实际的联系在各部分的教学中，必须联系学生运用语言的实际、社会上运用语言的实际，有针对性地突出教材的重点，使学生学了现代汉语的理论和知识，真正能够用来指导自己的语言实践。3、加强基本技能的训练要使学生把所学得的知识转化为熟练的技巧，必须加强课内外的练习。练习方式力求多样化，练习时间必须确有保证

学习语法，不仅要从正面掌握句子结构的规律，知道句子应当怎样组织，还应该从反面知道句子不应该怎样组织

句子是语言的使用单位,也是句法分析的重点 之一.对句子的分析可以从三个角度进行或者 说可以建立起句子的三个系统 第一,句类系统,即按照句子的语气功能划分出来 的类型系统. 第二,句型系统,即按照句子的结构模式划分出来 的类型系统 第三,句式系统,即按照句子的局部特点划分出来 的类型系统

复句是由两个或几个意义上紧密相关、结构上互不包含的分句构成的句子。分句是构成复句的单句形式

偏正复句由正句和偏句两部分组成。 正句与偏句之间的关系是不平等的,有 主有次,有正有偏。正句承担了复句的基本思,是基本的、是主要的;偏句修饰或限制主句,是辅助的、次要的根据正句和偏句之间的关系,偏正复句可以分为转折复句、条件复句、假设复句、 因果复句、目的复句和让步复句

第一节词汇概述 第二节词的构成 第三节词义 第四节义素分析和语义场 第五节词汇的构成 第六节词语的解释和运用 第七节词典和字典

第二节 声母 第三节 韵母 • 1.韵母的分类 • 2.韵母的发音 • 3.韵母的结构 • 4.押韵和韵辙 • 5.韵母辨正 第四节 声调 一 声调的性质和作用 二 调值和普通话声调 三 调类和普通话声调 四 声调的平仄抑扬（略） 五 声调辨正

句法成分是短语和句子结构的组成成分。汉语的短语和句子大都是由较小的语言单位逐层组装起来的，按照不同的结构类型中的结构关系可以定出不同的句法成分。 • 主语、谓语 • 动语、宾语 • 定语、中心语 • 状语、中心语 • 中心语、补语

讲述词语和句式的选用，常用的修辞格和语体风格。要求学生注意选词炼句，恰当地运用修辞格，改进文风，使他们对语言的运用逐步达到准确、鲜明、精练、生动的要求。 第一节 修辞概说 第二节 词语的锤炼 第三节 句式的选择 第四节 辞格 第五节 辞格的综合运用 第六节 修辞中常出现的问题 第七节 语体风格

讲述汉字的性质和作用，汉字的构造和形体演变，汉字的整理和简化，使学生认识汉字规范化、标准化的必要性，正确地使用汉字。 第一节 汉字概说 第二节 汉字的形体 第三节 汉字的结构 第四节 汉字的整理和标准化 第五节 正确使用汉字