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山西生物应用职业技术学院:《药用植物学》茎内部构造
文档格式:PPT 文档大小:2.74MB 文档页数:47
1.说出茎尖概念、分区及与根尖区别特征 2.说出茎的初生构造特点及识别特征 3.说出茎的次生构造特点及识别特征 4.说出单子叶植物与双子叶植物茎的区别特征 5. 说出根茎的构造特点
复旦大学:《西方经济学》初级宏观经济学分析讨论题一
文档格式:PPT 文档大小:976.5KB 文档页数:53
1、怎样理解产出等于收入以及产出等于支出? 答:产出指GNP的生产即新创造的价值而不是各经济部门的产品价值总和,例如长期来我们所讲的工农业总产值。假定某纺纱厂1年产出成品(纱)值20万元,其中包括消耗棉花价值为15万元(我们用棉花代表生产纱的耗费的全部中间产品价值),则创造的价值只有5万元,而不是20万元
四川大学华西医学中心:《内科学 Internal Medicine》课程教学资源(PPT课件)出血性疾病总论 hemorrhagic disorders
文档格式:PPTX 文档大小:879.07KB 文档页数:59
华西医院血液科: 牛挺教授,博士生导师; 内容: 一. 出血性疾病的定义 二. 正常的止血机制 三. 凝血机制 四. 抗凝与纤维蛋白溶解机制 五. 出血性疾病的分类 六. 出血性疾病的诊断 七. 出血性疾病的治疗
重庆医科大学:《妇产科学》课程教学资源(教案讲义)产后出血
文档格式:DOC 文档大小:43KB 文档页数:5
一、概述 产后出血是分娩期最常见、最严重的并发症,它不仅影响产妇的健康,而且至今仍为我 国孕产妇死亡的主要原因,在孕产妇死亡原因的构成比中占49.1% 定义:胎儿娩出后24小时内出血量超过500ml者为产后出血
山西生物应用职业技术学院:《药用植物学》第四讲 植物组织
文档格式:PPT 文档大小:3.68MB 文档页数:59
1说出组织概念及类型 2说出分生组织概念、细胞特点、类型 3说出保护组织概念、细胞特点、类型及 周皮概念 4说出气孔、毛茸类型及鉴别上的意义 5说出薄壁组织概念、细胞特点、类型
中国医科大学:《妇产科学》课程教学资源(PPT课件讲稿,日文版)分娩後異常出血 postpartum hemorrhage
文档格式:PPT 文档大小:96.5KB 文档页数:27
分娩後異常出血 postpartum-hemorrhage 定義: 胎児娩出加24時間後ま0出血 量力500m左超元時分娩後0異常 出血 頻度:全分娩02%3% 国飞妊産婦死亡原因0首位
郑州大学:《内科学》课程教学资源(PPT课件)出血性疾病概述(haemorrhage diseases)
文档格式:PPT 文档大小:85.5KB 文档页数:31
【定义】 出血性疾病是止血功能障碍所致 的自发性出血或损伤后出血不止为 主要表现的一组疾病,常表现为全 身多部位出血
《宏观经济学》课程教学资源:第九章 开放经济下的宏观经济分析
文档格式:DOC 文档大小:33.5KB 文档页数:6
进出口是影响总需求的重要因素。出口是自发性的(即受外国因素影响),进口受本 国收入的影响:进口随本国收入的提高而增加。我们知道自发性支出增加会通过乘数作用 使总产出增加。在开放经济情况下,在增加的收入中。有一部分会购买进口品,因此,乘 数会变小。换言之,Is曲线变得更为陡峭。净出口(出口一进口)还受到价格水平和汇率 的影响
华南师范大学:《课程与教学论》课程教学资源(PPT课件讲稿)第五章 课程研制原理
文档格式:PPT 文档大小:253.5KB 文档页数:39
一、课程研制的概念 (一)课程研制涵义简析 1、英国的菲利普·泰勒和科林·里查兹:“那些精心计划的活动总和,通过它们设计出学程或教育活动模式,并提供给教育机构作为其学程或教育活动模式的方案。”[1]
华南师范大学:《课程与教学论》课程教学资源(PPT课件讲稿)第五单元 课程研制原理
文档格式:PPT 文档大小:253.5KB 文档页数:39
一、课程研制的概念 (一)课程制涵义简析 1、英国的菲利普·泰勒和科林·里查兹:“那些精心计划的活动总和,通过它们设计出学程或教育活动模式,并提供给教育机构作为其学程或教育活动模式的方案
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