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国家开放大学:2012—2013学年第一学期“开放专科”学前教育专业学前儿童健康教育期末试题(1月)
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国家开放大学:2011—2012学年第一学期“开放本科”小学教育专业现代教育原理期末试题(1月)
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国家开放大学:2011—2012学年第一学期“开放专科”小学教育专业现代教育思想期末试题(半开卷)
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国家开放大学:2006—2007学年第一学期“开放专科”小学教育专业现代教育思想期末试题(1月)
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国家开放大学:2010—2011学年第一学期“开放专科”小学教育专业现代教育思想期末试题(半开卷)
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国家开放大学:2015年秋季学期“开放专科”小学教育专业现代教育思想期末试题(开卷)
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主要内容: 生物学基础 神经科学的新技术 神经系统的结构 脑的结构 神经系统的活动
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I、教学目的: 1、通过本章学习,要求理解学生理解注意的定义、特征、 功能及其品质,并深刻理解注意品质形成的条件
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构造主义( Structural i sm 这一学派的奠基人为冯特(W. Wundt 1832-1920),著名的代表人物为铁钦纳 (E.B. Kitchen-er,1867-1927)。冯特被认 为是现代心理学诞生的奠基人;1879年他在德 国的莱比西大学建立了世界上第一个心理学实 验室,这标志着心理学脱离开哲学的怀抱,开 始走向科学的道路
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上海中医药大学:《护理教育学》课程教学资源(PPT课件)护理教育学课程介绍
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