试卷代号：2083 座位■ 国家开放大学（中央广播电视大学）2016年春季学期“开放专科”期末考试 信息技术与教育技术(2)试题（开卷）】 2016年7月 题 号 三 四 总分 分 数 得 分 评卷人 一、单选题（每小题4分，共6小题，24分） 1.以下哪种观点不属于建构主义的学习过程观？() A.学习者对学习内容的理解总是涉及学习者的认知过程及其原有认知结构 B.学习的过程是“情景→反应→强化” C.知识既不是客观的东西，也不是主观的东西，而是个体在与环境的双向交互作用过 程中逐渐建构的结果 D.新知识必须在旧知识的基础上建构。认知发展的过程是一个内在结构连续的组织 和再组织过程，在新水平上整合新、旧信息以形成新结构 2.不同书写习惯的民族对一幅图像关注的位置和顺序以及不同部位停留的时间都不同。 一项对从左向右书写的人群的眼动观察研究表明，很大一部分人倾向于首先观看图像的( )。 A.左上角 B.右上角 C.左下角 D.右下角 3.以下不属于计算机教育应用的核心范畴的是？() A.教学应用 B.教育信息处理 C.教育管理应用 D.文化宣传 4.下面关于语言实验室的描述，不正确的是哪一项？() A.听音型语言实验室能让教师控制的声音设备将语音传递给所有学生 B.听说型语言实验室能让师生或生生开展对话 C.听说对比型实验室能够让学生对比自己的发音和教师的发音 D.视听对比型实验室就是多媒体教室 151
试卷代号 :2083 座位号 国家开放大学(中央广播电视大学)2016 年春季学期"开放专科"期末考试 信息技术与教育技术 (2 ) 试题(开卷) 2016 F *1 || 一、单选题{每小题 分，共 小题， 24 分} 1.以下哪种观点不属于建构主义的学习过程观? ( ) A.学习者对学习内容的理解总是涉及学习者的认知过程及其原有认知结构 B. 学习的过程是"情景→反应→强化" c. 知识既不是客观的东西，也不是主观的东西，而是个体在与环境的双向交互作用过 程中逐渐建构的结果 D.新知识必须在旧知识的基础上建构。认知发展的过程是一个内在结构连续的组织 和再组织过程，在新水平上整合新、旧信息以形成新结构 2. 不同书写习惯的民族对一幅图像关注的位置和顺序以及不同部位停留的时间都不同。 一项对从左向右书写的人群的眼动观察研究表明，很大一部分人倾向于首先观看图像的( ). A.左上角 c. 左下角 B. 右上角 D. 右下角 3. 以下不属于计算机教育应用的核心范畴的是? ( ) A. 教学应用 B. 教育信息处理 c. 教育管理应用 D. 文化宣传 4. 下面关于语言实验室的描述，不正确的是哪一项? ( ) A. 昕音型语言实验室能让教师控制的声音设备将语音传递给所有学生 B. 听说型语言实验室能让师生或生生开展对话 c. 听说对比型实验室能够让学生对比自己的发音和教师的发音 D. 视听对比型实验室就是多媒体教室 151
5.以下关于学习需要分析的描述哪一项是不准确的？() A.内部参照分析是根据学习者的自我目标或工作需要与其现状做比较，找出两者存 在的差距，从而得出学习需要的方法 B.外部参照分析是根据社会、企业、职业对学习者的要求而得出学习需要的方法 C.学习需要分析是一个持续的过程，在实践中需要经常进行检查或修正 D.教师、教学环境等方面的需求也是一种学习需要 6.以下关于撰写教学目标的说法中，不正确的是：() A.教学目标应陈述通过一定的学习活动后，学生的内在心理状态的变化，如能力提 高、态度改善、正确自我观建立等 B.陈述得好的教育目标应反映学习的类型，还应反应学生掌握的水平 C.教学目标的陈述应力求明确、具体，并可以观察和测量，尽量避免用含糊的和不切 实际的语言陈述教学目标 D.教学目标还应陈述教师的教学行为，以及这种行为预期达到的效果 得 分 评卷人 二、判断题（每小题4分，共6小题，24分） 7.制约学习过程的主要因素包括：学习基础、学习动机、学习内容、学习策略、学习风格、 学习资源。() · A.完全正确 B.完全错误 C.无错误，但不完备 D.部分错误 8.声波的振幅决定响度，频率决定音色，谐波成分决定了音调。() A.完全正确 B.完全错误 C.无错误，但不完备 D.部分错误 9.在网上搜索时，多个字符中间加空格的作用与逻辑表达符OR的作用是一样的。() A.完全正确 B.完全错误 C.无错误，但不完备 D.部分错误 10.投影机的亮度是选择投影机的重要指标。一般而言，教室的面积越大，需要的亮度越 高。() A.完全正确 B.完全错误 C.无错误，但不完备 D.部分错误 11.教学设计是设计的一种类型，它是把与教和学有关的原理用于策划教学资源和教学 活动的系统过程，是具有创造性的科学活动。() A.完全正确 B.完全错误 C.无错误，但不完备 D.部分错误 12.加涅的学习结果分类中，智慧技能是指“运用符号办事的能力”，包括辨别事物差异的 能力（辨别），学习和运用概念的能力（具体概念、定义概念），运用规则的能力（规则），解决问题 的能力（高级规则）。这些类型的智慧技能没有高级低级和先后次序的区别。() A.完全正确 B.完全错误 C.无错误，但不完备 D.部分错误 152
5. 以下关于学习需要分析的描述哪一项是不准确的? ( ) A. 内部参照分析是根据学习者的自我目标或工作需要与其现状做比较，找出两者存 在的差距，从而得出学习需要的方法 B. 外部参照分析是根据社会、企业、职业对学习者的要求而得出学习需要的方法 c.学习需要分析是一个持续的过程，在实践中需要经常进行检查或修正 D. 教师、教学环境等方面的需求也是一种学习需要 6. 以下关于撰写教学目标的说法中，不正确的是:( ) A. 教学目标应陈述通过一定的学习活动后，学生的内在心理状态的变化，如能力提 高、态度改善、正确自我观建立等 B. 陈述得好的教青目标应反映学习的类型，还应反应学生掌握的水平 c.教学目标的陈述应力求明确、具体，并可以观察和测量，尽量避免用含糊的和不切 实际的语言陈述教学目标 D.教学目标还应陈述教师的教学行为，以及这种行为预期达到的效果 |得分|评卷人| | 二、判断题(每小题 分，共 小题， 24 分) 7. 制约学习过程的主要因素包括:学习基础、学习动机、学习内容、学习策略、学习风格、 学习资源。( ) A. 完全正确 B. 完全错误 c. 无错误，但不完备 D. 部分错误 8. 声波的振幅决定响度，频率决定音色，谐波成分决定了音调。( ) A. 完全正确 B. 完全错误 c. 元错误，但不完备 D. 部分错误 9. 在网上搜索时，多个字符中间加空格的作用与逻辑表达符 OR 的作用是一样的。( ) A. 完全正确 B. 完全错误 c. 元错误，但不完备 D. 部分错误 10. 投影机的亮度是选择技影机的重要指标。一般而言，教室的面积越大，需要的亮度越 高。( ) A. 完全正确 B. 完全错误 c. 无错误，但不完备 D. 部分错误 1.教学设计是设计的一种类型，它是把与教和学有关的原理用于策划教学资源和教学 活动的系统过程，是具有创造性的科学活动。( ) A. 完全正确 B. 完全错误 c. 元错误，但不完备 D. 部分错误 12. 加涅的学习结果分类中，智慧技能是指"运用符号办事的能力"，包括辨别事物差异的 能力(辨别) .学习和运用概念的能力(具体概念、定义概念) .运用规则的能力(规则) .解决问题 的能力(高级规则)。这些类型的智慧技能没有高级低级和先后次序的区别。( ) A. 完全正确 c.无错误，但不完备 152 B. 完全错误 D. 部分错误
得分 评卷人 三、简答题（每小题10分，共4小题，40分） 13.学生的学习过程有什么特点？ 14.网上教学的常见形式有哪些？ 15.请简述加涅的9步教学法的步骤。 16.请简述学校教育技术管理工作的主要内容。 得 分 评卷人 四、论述题（共12分） 17.论述适用于视听媒体的教学方法。 153
|得分 评卷人| | 三、简答题{每小题 10 分，共 小题， 40 分} 13. 学生的学习过程有什么特点? 14. 网上教学的常见形式有哪些? 15. 请简述加涅的 步教学法的步骤。 16. 请简述学校教育技术管理工作的主要内容。 |得分|评卷人| | 四、论述题{共 12 分} 17. 论述适用于视昕媒体的教学方法。 153
试卷代号：2083 国家开放大学（中央广播电视大学）2016年春季学期“开放专科”期末考试 信息技术与教育技术(2) 试题答案及评分标准（开卷） (供参考) 2016年7月 一、单选题（每小题4分，共6小题，24分） 1.B 2.A 3.D 4.D 5.D 6.D 二、判断题（每小题4分，共6小题，24分） 7.A 8.D 9.B 10.A 11.A 12.D 三、简答题（每小题10分，共4小题，40分） 13.答案：首先，学生的学习是一种特殊的认识活动，这种认识活动主要是掌握前人所积 累的文化、科学知识，即间接的知识，它和科学家探索尚未发现的客观真理的认识活动是不同 的。 第二，学生的学习是在教师指导下，有目的、有计划、有组织地进行的。 第三，学生的学习是在比较短的时间内接受前人的知识经验，要考虑时间成本和学习效 率。 第四，学生的学习不但要掌握知识经验和技能，而且还要发展能力，培养品德以及促进健 康个性的发展，形成科学的世界观。 (每小点4分，最多给10分) 14.答案：讲授形式、个别指导教学形式、讨论学习、自主学习、合作学习、探究学习（每小 点2分，最多给10分) 154
试卷代号 :2083 国家开放大学(中央广播电视大学 )2016 年春季学期"开放专科"期末考试 信息技术与教育技术 (2) 试题答案及评分标准(开卷〉 (供参考) 2016 -、单选题{每小题 分，共 小题， 24 分} 1. B 2.A 3. D 4.D 5. D 6. D 二、判断题{每小题 分，共 小题， 24 分) 7.A 8. D 9. B 10. A 11. A 12. D 三、简答题{每小题 10 分，共 小题， 40 分} 13. 答案 首先，学生的学习是一种特殊的认识活动，这种认识活动主要是掌握前人所积 累的文化、科学知识，即间接的知识，它和科学家探索尚未发现的客观真理的认识活动是不同 的。 第二，学生的学习是在教师指导下，有目的、有计划、有组织地进行的。 第三，学生的学习是在比较短的时间内接受前人的知识经验，要考虑时间成本和学习效 率。 第四，学生的学习不但要掌握知识经验和技能，而且还要发展能力，培养品德以及促进健 康个性的发展，形成科学的世界观。 (每小点 分，最多给 10 分) 14. 答案 讲授形式、个别指导教学形式、讨论学习、自主学习、合作学习、探究学习(每小 分，最多给 10 分) 154
15.答案：引起注意、告诉学生目标、刺激回忆先决性学习、呈现刺激材料、提供学习指导、 引出作业、提供作业的正确反馈、评价作业、促进记忆和迁移。（每小点1分，答全给10分） 16.答案：制定学校教育技术的发展计划和各项管理制度规章；管好、用好教育硬件资源； 有效利用教育软件，收集资源和网络信息；在教学过程中普及、推广教育技术；组织教育技术的 实验研究活动。（每小点2分） 四、论述题（共12分） 17.答案：要点包括：演播一设疑法、演播一讨论法、演播一情境法、演播一发现法、演播一实 验结合法（每小点名称给1分，内容描述给1分，答全给12分） 155
15. 答案:引起注意、告诉学生目标、剌激回忆先决性学习、呈现剌激材料、提供学习指导、 引出作业、提供作业的正确反馈、评价作业、促进记忆和迁移。(每小点 分，答全给 10 分〉 16. 答案 制定学校教青技术的发展计划和各项管理制度规章;管好、用好教育硬件资源 有效利用教育软件，收集资源和网络信息;在教学过程中普及、推广教育技术;组织教育技术的 实验研究活动。(每小点 分〉 四、论述题{共 12 分) 17. 答案:要点包括 演播一设疑法、演播一讨论法、演播→情境法、演播一发现法、演播一实 验结合法(每小点名称给 分，内容描述给 分，答全给 12 分) 155