试卷代号：2044 座位号■■ 国家开放大学（中央广播电视大学）2016年春季学期“开放专科”期末考试 教育研究方法 试题（开卷） 2016年7月 题号 三 四 总分 分数 得分 评卷人 一、单项选择题（每小题5分，共25分）】 1.四种关于文献综述的说法中，正确的是()。 A.文献综述是指在全面搜集有关文献资料的基础上，经过归纳整理、分析鉴别，对一 定时期内某个学科或专题的研究成果和进展进行系统、全面的叙述和评论 B.文献综述分为应用性的和专题性的两种形式 C.综合性的综述与专题性的综述的异同之处是研究内容相同、研究手段、方法不同 D.文献综述的特征是依据过去和现在的研究成果，推论出未来的发展方向，并提出自 己的建议 2.下列说法中正确的是()。 A.对相关关系，至少有这样两种情况：变量X是变量Y的原因（或结果）；或X与Y 都是其它变量的结果 B.有相关一定有因果，两个存在相关关系的事物，一定存在因果关系 C.相关关系与数学中函数与自变量关系的没有区别 D.相关的概念指两种变量之间的关系或联系程度，它表达的是一种精确、稳定的变化 关系 3.下列不属于观察的设计内容的是( )。 A.问题、目的对象的确定 B.理论准备、内容、项目与表格设计 C.试探性观察与观察取样 D.筹备观察资金和联系投资者 88
试卷代号 :2044 座位号 88 国家开放大学(中央广播电视大学)2016 年春季学期"开放专科"期末考试 教育研究方法试题(开卷) E 四阿~ || 一、单项选择题(每小题 分，共 25 分) 1.四种关于文献综述的说法中，正确的是( )。 2016 A. 文献综述是指在全面搜集有关文献资料的基础上，经过归纳整理、分析鉴别，对一 定时期内某个学科或专题的研究成果和进展进行系统、全面的叙述和评论 B. 文献综述分为应用性的和专题性的两种形式 C. 综合性的综述与专题性的综述的异同之处是研究内容相同、研究手段、方法不同 D. 文献综述的特征是依据过去和现在的研究成果，推论出未来的发展方向，并提出自 己的建议 2. 下列说法中正确的是( )。 A. 对相关关系，至少有这样两种情况 变量 是变量 的原因(或结果) ;或 都是其它变量的结果 B. 有相关一定有因果，两个存在相关关系的事物，一定存在因果关系 C. 相关关系与数学中函数与自变量关系的没有区别 D. 相关的概念指两种变量之间的关系或联系程度，它表达的是一种精确、稳定的变化 关系 3. 下列不属于观察的设计内容的是( )。 A. 问题、目的对象的确定 B. 理论准备、内容、项目与表格设计 C. 试探性观察与观察取样 D. 筹备观察资金和联系投资者
4编制态度问卷，下面哪些叙述是正确的？() A.题目不可以使用双重否定句 B.编制态度问卷不必回避社会赞许性高的问题 C.量表尺度在10士2之间最好 D.问卷题目越多越好 5.下列说法中正确的是()。 A.教育统计主要用于研究内容的分类整理、编制数据的各种图表、定量分析和由样本 推论总体等 B.对研究获得的有效内容进行统计处理，使其成为数据形式和数据表现形式的研究 材料，以数量化的方式说明研究结果，称为研究结果的定性描述 C.定量研究方法不要求对收集来的数据资料进行相应的统计分析 D.统计方法是教育科学研究的重要工具、方法，以为“统计万能”的思想虽然有些过 激，但是基本上是正确的 得 分 评卷人 二、判断题（每小题5分，共25分，请在正确题目的后面打“/”错误 的题目后面打“X”) 6.观察记录的方式有频率记录、等级记录、行为检核记录、现象描述记录、图形记录。() 7.研究的信度是指研究所得事实、数据的一致性和稳定性程度。() 8.多段随机取样法是先将研究总体各单位按一定标准分成若干个群，作为抽样的第一级 单位；然后，再根据一定标准把第一级单位分成若干个子群，作为抽样的第二级单位。如此类 推，在各级单位中依照随机原则抽取样本。() 9.探索性研究是一种不太深入的研究。这种研究类型的方式有文献调查、经验调查、典型 情况或个案分析等多种。() 10.“内审”指对文献中所记载的内容是否属实的鉴别。其主要方法有：文字性文献的互 证，用实物来验证文字性文献，文献描述的内容与产生文献的历史背景对照比较，研究作者的 生平、立场与基本思想并以此来判断。() 89
4. 编制态度问卷，下面哪些叙述是正确的? ( ) A. 题目不可以使用双重否定句 B. 编制态度问卷不必回避社会赞许性高的问题 c.量表尺度在 10 之间最好 D. 问卷题目越多越好 5. 下列说法中正确的是( )。 A. 教育统计主要用于研究内容的分类整理、编制数据的各种图表、定量分析和由样本 推论总体等 B. 对研究获得的有效内容进行统计处理，使其成为数据形式和数据表现形式的研究 材料，以数量化的方式说明研究结果，称为研究结果的定性描述 c. 定量研究方法不要求对收集来的数据资料进行相应的统计分析 D. 统计方法是教育科学研究的重要工具、方法，以为"统计万能"的思想虽然有些过 激，但是基本上是正确的 |得分|评卷人| | 二、判断题{每小题 分，共 25 分，请在正确题目的后面打"~ "错误 的题目后面打"X") 6. 观察记录的方式有频率记录、等级记录、行为检核记录、现象描述记录、图形记录。( ) 7. 研究的信度是指研究所得事实、数据的一致性和稳定性程度。( ) 8. 多段随机取样法是先将研究总体各单位按一定标准分成若干个群，作为抽样的第一级 单位;然后，再根据一定标准把第一级单位分成若干个子群，作为抽样的第二级单位。如此类 推，在各级单位中依照随机原则抽取样本。( ) 9. 探索性研究是一种不太深入的研究。这种研究类型的方式有文献调查、经验调查、典型 情况或个案分析等多种。( ) 10. "内审"指对文献中所记载的内容是否属实的鉴别。其主要方法有 文字性文献的互 证，用实物来验证文字性文献，文献描述的内容与产生文献的历史背景对照比较，研究作者的 生平、立场与基本思想并以此来判断。( ) 89
得 分 评卷人 三、简答题（每题15分，共30分） 11.题目难度项目分析包括哪些内容？ 12.对自变量的控制包括哪些内容？ 得 分 评卷人 四、实践题(20分) 13.试述内容分析法的一般过程。 90
|得分|评卷人| | 三、简答题{每题 15 分，共 30 分) 11. 题目难度项目分析包括哪些内容? 12. 对自变量的控制包括哪些内容? |得分|评卷人| | 四、实践题 (20 分} 13. 试述内容分析法的一般过程。 90
试卷代号：2044 国家开放大学（中央广播电视大学）2016年春季学期“开放专科”期末考试 教育研究方法试题答案及评分标准（开卷） (供参考) 2016年7月 一、单项选择题（每小题5分，共25分） 1.A 2.A 3.D 4.A 5.A 二、判断题（每小题5分，共25分） 6.√ 7.√ 8./ 9.√ 10./ 三、简答题（每题15分，共30分）】 11.题目难度项目分析又称题目分析，包括两个方面，(3分)一个是质的分析，(3分)一个 是量的分析。(3分)对题目编辑中提出的一般原则、题目的内容，形式，取材的适切性方面进 行分析，这是质的分析。(3分)所谓量的分析就是指通过题目预测结果进行统计分析，确定题 目难度，区分度以及被试对各种答案的反应情况。(3分) 12.对自变量控制得如何，直接影响研究的成功与失败，控制包括两方面： (1)给自变量规定操作定义。(7分) (2)规定自变量的不同水平的检查点或实验处理。(8分) 四、实践题(20分) 13.内容分析法的一般过程包括建立研究目标、确定研究总体和选择分析单位、设计分析 维度体系、抽样和量化分析材料、进行评判记录和分析推论六部分。(4分)在教育科学研究 中，内容分析法可用于多种研究目标的研究工作。主要的类型有：趋势分析、现状分析、比较分 析、意向分析。研究总体的确定直接依赖于研究目标的建立，在适当的研究目标建立起来后， 就可以分析、确定出它的研究总体。(5分)分析单位是指在内容分析法中描述或解释研究对 象时，所使用的最小、最基本单位。设计分析维度有两种基本方法，一是采用现成的分析维度 系统，二是研究者根据研究目标自行设计。(4分)抽样工作包括两个方面的内容：一是界定总 体，二是从总体中抽取有代表性的样本。(3分)内容分析法常用的三种抽样方式是：来源取 样、日期抽样、分析单位取样。(4分) 91
试卷代号 :2044 国家开放大学(中央广播电视大学 )2016 年春季学期"开放专科"期末考试 教育研究方法 试题答案及评分标准(开卷) 〈供参考) 2016 一、单项选择题{每小题 分，共 25 分) l. A 2.A 3.D 4.A 5.A 二、判断题{每小题 分，共 25 分} 6. .J 7. .J 8. .J 9. .J 10. .J 三、简答题{每题 15 分，共 30 分} 1.题目难度项目分析又称题目分析，包括两个方面， (3 分〉一个是质的分析， (3 分〉一个 是量的分析。 (3 分〉对题目编辑中提出的一般原则、题目的内容，形式，取材的造切性方面进 行分析，这是质的分析。 (3 分)所谓量的分析就是指通过题目预测结果进行统计分析，确定题 目难度，区分度以及被试对各种答案的反应情况。 (3 分) 12. 对自变量控制得如何，直接影响研究的成功与失败，控制包括两方面 (1)给自变量规定操作定义。 (7 分) (2) 规定自变量的不同水平的检查点或实验处理。 (8 分〉 四、实践题 (20 分) 13. 内容分析法的一般过程包括建立研究目标、确定研究总体和选择分析单位、设计分析 维度体系、抽样和量化分析材料、进行评判记录和分析推论六部分。 (4 分〉在教青科学研究 中，内容分析法可用于多种研究目标的研究工作。主要的类型有 趋势分析、现状分析、比较分 析、意向分析。研究总体的确定直接依赖于研究目标的建立，在适当的研究目标建立起来后， 就可以分析、确定出它的研究总体。 (5 分〉分析单位是指在内容分析法中描述或解释研究对 象时，所使用的最小、最基本单位。设计分析维度有两种基本方法，一是采用现成的分析维度 系统，二是研究者根据研究目标自行设计。 (4 分〉抽样工作包括两个方面的内容 一是界定总 体，二是从总体中抽取有代表性的样本。 (3 分〉内容分析法常用的三种抽样方式是 来源取 样、日期抽样、分析单位取样。 (4 分〉 91
