一、道德的内涵 1、中国古代对道德的解释 道:主要表示事物发展变化的规则、规律、道理,分为“天道”和“人道”。 天道:是关于自然的规则、规律、道理人道:是关于人的规则、规律、道理。“知道”,就是了解、懂得、掌握事物发展变化的规则

人教版高中政治必修4第三单元 思想方法与创新意识第八课 唯物辩证法的发展观导学案(1)

人教版高中政治必修4第三单元 思想方法与创新意识第八课 唯物辩证法的发展观习题(4)

“表达•交流”综合实践《思想之美》ppt课件1_思想之美

从中学到大学,你们进入了人生道路 的一个新阶段。 北京大学党委副书记、心理学专家王 登峰教授认为,人生要经过六次转 折、五个阶段

人是有道德的,但人的道德品质不是生来就有的,也不是后天自然而然地长成的,而是在社 会生活中靠自我修养养成的。一个人修养的功夫深浅,直接关系到他的道德品质的优劣和所能达 到的人生境界的高低

《专题“系统思想与统筹方法”》教案2_专题：系统思想与统筹方法

20世纪70年代末和80年代初,我国曾有过两次关于人生价值的讨论。一次是1979年, 改革开放初期,在中国发生重大历史转折的关头,一些青年对人的价值问题进行了较为深刻的思 考。有一篇文章署名潘晓,题为《人生的道路啊,为什么越走越窄》,在《中国青年》杂志上发 表,提出了人是“主观为自己,客观为他人”的观点,从而引起社会、尤其是青年的极大关注, 开展了一场人究竟是为自己还是为别人的大讨论。潘晓的文章认为,现在不少人天天喊为人民服 务,但实际上却在为自己,理论

人教版高中政治必修4第三单元 思想方法与创新意识第八课 唯物辩证法的发展观习题(2)

《人是一根能思想的苇草》优秀学生范文5篇_人是一根能思想的苇草