厦门大学：《现代生物实验学》课程教学资源（教案讲义）5.3_颈卵器植物的观察

厦门大学：《现代生物实验学》课程教学资源（教案讲义）5.2_环境样品的采集、处理与分析

厦门大学：《现代生物实验学》课程教学资源（教案讲义）5.1_GUS基因检测

实验室生物安全是指在从事病原微生物实验活动的实验室中避免病原微生物对工作人员和相关人员的危害，对环境的污染和对公众的伤害，为了保证试验研究的科学性还要保护被试验因子免受污染。其措施包括强化工作和管理人员生物安全意识，建立规范化、法制化和日常化的管理体系，加强人才的建设、培训，配备必要的物理、生物防护设施、设备，掌握规范的微生物操作技术和方法等

厦门大学：《现代生物实验学》课程教学资源（教案讲义）5.10_植物制片技术及高等植物形态结构

一、了解固定化细胞技术的方法和意义; 二、了解酵母发酵产生啤酒的过程; 三、了解基本微生物实验操作技术; 四、学习酸奶制作方法; 五、了解纯种发酵和传统发酵在无菌操作方面的差别

江苏大学：综合性实验（PPT讲稿）多克隆抗体制备、单克隆抗体的制备、酶标抗体的制备

一、熟悉常用微生物培养基名称; 二、掌握微生物的分离,接种技术; 三、用平板划线法和稀释法分离微生物; 四、认识微生物存在的普遍性

《基础化学实验Ⅲ》课程考核大纲（C）食品安全、生物师范、生物科学、植物科学、环境科学、环境工程、药物学

复旦大学：《细胞生物学实验 Experiments of Cell Biology》课程教学资源（讲义）叶绿体的分离、纯化和鉴定