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人教版_七年级下册_数学_七数下(RJ)--3.教案_10.1 第2课时 抽样调查 1
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人教版_七年级下册_数学_七数下(RJ)--4.学案_10.1 第1课时 全面调查 1
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人教版_七年级下册_数学_七数下(RJ)--4.学案_10.1 第2课时 抽样调查
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第一节试验设计概述 第二节动物试验计划 第三节试验设计的基本原则 第四节完全随机设计 第五节随机单位组设计 第六节拉丁方设计 第七节交叉设计 *第八节正交设计 第九节调查设计 第十节样本含量的确定
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认识玉米、高粱、谷子三种作物 病害的症状特点及病原菌的形态特征 ,为后期开展病害的田间调查及防治 提供科学依据
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2000-2013年金砖国家联合统计手册:资源和环境调查报告(统计图表)
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一、土地资源 二、矿产资源 三、海洋资源 四、地质调查 五、地质环境 六、行政执法 七、科技与人才 八、测绘和地理信息
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什么是判别分析 例中小企业的破产模型 为了研究中小企业的破产模型,选定4个经济 指标: X1总负债率(现金收益/总负债) X2收益性指标(纯收入/总财产) X3短期支付能力(流动资产/流动负债) X4生产效率性指标(流动资产/纯销售额) 对17个破产企业(1类)和21个正常运行企 业(2类)进行了调查,得如下资料:
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主要淹没指标三峡库区涉及湖北重庆的21个县市区, 距91-92年调查,主要淹没指标为:淹 没区人口84.41万,耕地和柑橘地2.45万 公顷,考虑到人口增长因素,到2009年三峡建成时,移民达到113万
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1、课程简介农业气象学是主要研究大气中温度、光照、水分、辐射等气象要素的相关 知识,以及各物理现象、物理过程与农业生产之间相互关系的一门课程。 2、地位和任务农业气象学是农学、植保、园艺等专业的一门专业基础课。随着全球范围内气候的变迁,不同的气象条件相应地也对农业产生各异的影响。在掌握好农业气象学的基础上进行农业生产,可应用有利的气象条件同时防御不利的气象条件,提高生产效率和产量。 3、总体要求本课程要求学生掌握大气的组成范围、结构、分布及物理性质,大气中 的物理现象的能量来源及其特性;大气中物理过程的本质及规律,了解各种气象要素对作 物生长发育的影响规律并寻求控制办法,初步掌握气象观测,气候资料的调查整理等方法。 4、与其他课程的关系农业气象学是专业基础课,是相关专业课的基础和支柱,是其它专业基础课的姊妹学科。 5、修订的依据根据生产中的实际情况与各气象因素之间的关系,以及科学研究中的最 新技术和理论来修订教学内容
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