上海交通大学：《积极心理学》课程教学资源_构建和谐的人际关系

上海交通大学：《大学生健康导论》教学资源_心理健康研讨_营造和谐的人际关系

上海交通大学：《大学生健康导论》教学资源_心理健康研讨_大学生人际关系

《组织行为学 Organizational Behavior》课程教学参考资料：人际关系理论

第一节 学龄儿童的生理发展 身体的生长发育 大脑的发展 运动技能的发展 第二节 学龄儿童的认知发展 学龄儿童的注意发展 学龄儿童的记忆发展 学龄儿童的思维发展 第三节 学龄儿童的人格与社会性发展 自我的发展 情绪情感发展 人际关系 观点采择能力的发展 亲社会行为 道德判断

第一节 青少年的生理发展 ■身体的生长发育 ■大脑的发展 第二节 青少年的认知发展 ■执行功能的发展 ■思维的特点 第三节 青少年的人格与社会性发展 ■同一性的发展 ■情绪调节的发展 ■人际关系 ■道德推理能力的发展 ■问题行为

《医生与病人的非语言沟通》 《医学的人文精神》 《医患交流技巧-与特殊对象的沟通》 《医患交流中的法律问题》 《人际关系》 《医患关系的不同模式》 《中外关于医德的论述》

复旦大学：《应用伦理学》学生调查报告（课题PPT）大学生人际关系研究

第一节 学校群体心理概述 第二节 学校群体心理理论 第三节 学校人际关系

一、 为什么一些智商高，工作能力强的人，往往并不十分成功？ 二、 许多高层管理者失败的原因：缺乏人际关系技能。 三、 人的能力应如何界定，成功人士的可借鉴之处是什么？