《思想道德修养与法律基础 Thought Morals Tutelage and Legal Foundation》论文集：论高职《思想道德修养与法律基础》课实践教学的“三足鼎立”模式——以广东食品药品职业学院“基础课” 教学实践开展为例（广东食品药品职业学院）

《思想道德修养与法律基础 Thought Morals Tutelage and Legal Foundation》论文集：将网络流行语引入高校思想政治理论课堂——以“思想道德修养与法律基础”课为例（上海理工大学：王海斌）

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《思想道德修养与法律基础 Thought Morals Tutelage and Legal Foundation》论文集：“思想道德修养与法律基础”课实践教学刍介（北京大学：宇文利）

《思想道德修养与法律基础 Thought Morals Tutelage and Legal Foundation》论文集：西北民族高校《思想道德修养与法律基础》课程建设的思考——以青海民族大学为例（李琼）

《思想道德修养与法律基础 Thought Morals Tutelage and Legal Foundation》论文集：创造“思想道德修养与法律基础”课的教学魅力（南昌大学马列学院：张蕾）

《思想道德修养与法律基础 Thought Morals Tutelage and Legal Foundation》论文集：让大学生“真心喜爱，终生受益”——广西师范大学“思想道德修养与法律基础课”实践性教学探索（曾云莺）

《思想道德修养与法律基础 Thought Morals Tutelage and Legal Foundation》论文集：关于《思想道德修养与法律基础课》课堂教学设计的几点思考（上海杉达学院：游昀之）

案例教学法也叫实例教学法或个案教学法。该方法能创设一个良好的宽松的教学实践情景，把真实的典型问题展现在学生面前，让他们设身处地地去思考、去分析、去讨论，对于激发学生的学习兴趣，培养创造能力及分析、解决问题的能力极有益处。实践证明，将“案例教学法”运用于《思想道德修养与法律基础》课的教学中能收到良好的教学效果

《思想道德修养与法律基础》课程授课教案（2021讲义）第五章 遵守道德规范 锤炼道德品格