一、读单音节字词 100 个（限时 3.5 分钟，共 10 分） 麻 辈 特 废 办 否 盼 奔 黑 绑 敢 嫩 瞪 批 灭 撇 扁 渺 致 屏 免 品 炕 恨 斋 赦 丢 挑 劣 热 妞 炒 则 擦 复 愁 烧 灾 次 撒 佛 酿 邻 加 骑 饶 衬 宁

一、什么是朗读 朗读就是朗声读书，即运用普通话把书面 语言清晰、响亮、富有感情地读出来，变文字 这个视觉形象为听觉形象。朗读是一项口头语 言的艺术，需要创造性地还原语气，使无声的 书面语言变成活生生的有声的口头语言。如果 说写文章是一种创造，朗读则是一种再创造

1、上声调在非上声调（阴平、阳平、 去声）前，该音节变成半上声“21”的 调值。例如： 上+阴：老师 喜欢 小心 主张 普通 上+阳：口才 羽毛 祖国 敏捷 语流 上+去：考试 等待 努力 体育 美丽

口语交际《采访任课老师》ppt课件1_口语交际——采访任课教师

一、什么是口语交际教学 口语交际就是交际双方为了一定的 目的，运用口头语言，采用一定的方 法，进行思想交流的言语活动。 口语交际教学就是在教师的指导 下，通过具体生动的交际情景、交际 活动的设置和开展，培养学生口语表 达水平及交际能力的教学活动

部编版四年级上册语文_教师启示_教师口语教程

西南大学：教师能力训练《口语能力训练》本科实验课程教学大纲

台州学院：教师教育实验教学中心小学教育《教师口语》课程教学大纲（一）

台州学院：教师教育实验教学中心小学教育《教师口语》课程教学大纲（二）