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《组织行为学 Organization Behavior》课程教学资源(PPT专题讲稿)前言、第一专题 个体心理与行为、第二专题 群体行为、第三专题 组织变革与发展
文档格式:PPT 文档大小:633.5KB 文档页数:156
一、 为什么一些智商高,工作能力强的人,往往并不十分成功? 二、 许多高层管理者失败的原因:缺乏人际关系技能。 三、 人的能力应如何界定,成功人士的可借鉴之处是什么?
北京大学:《光电子实验》课程教学资源(电子教案,共十二个实验)
文档格式:PDF 文档大小:1.27MB 文档页数:52
实验一 光电子实验基本技能训练 实验二 精密光路调整 实验三 激光器基本参数测试 实验四 外腔反馈对激光器的影响 实验五 激光的强度和偏振控制 实验六 高斯光束的传输和变换 实验七 激光的外调制实验 实验九 光纤通信实验 实验十 光学倍频实验 实验十一 光纤传输和波分复用 实验十二 激光光栅谐振腔
《实验四:细菌的接种、培养和分离技术》讲义
文档格式:DOC 文档大小:32.5KB 文档页数:2
一、实验目的与要求: (1) 掌握从环境(土壤、水体、活性污泥等)中分离培养细菌的方法,从而获得若干种细菌纯培养技能 (2) 掌握细菌纯种分离的方法:稀释平板分离法和平板划线法
《加涅累积学习理论》讲义(美国教育心理学家—加涅)
文档格式:PPT 文档大小:28KB 文档页数:10
一、生平简介 心理学家加湿(Robert Gagne) 1916出生 1937在耶鲁大学(Yale)获得学士学位 1940布朗大学(Brown Univers ity)获心理学博士学位 19401949康涅狄哥女子学院(Connecticut College for Women)任教 1945-1946佩恩州立大学(Penn State University)任教 1949-1958美国空军知觉和运动技能实验室主任(在此期间提出了“学习的 条件”)
泰州职业技术学院:《计算机信息管理》(成人大专夜大)专业教学计划
文档格式:DOC 文档大小:90.5KB 文档页数:6
一、 培养目标 主动适应社会主义市场经济建设和科学技术发展的需要,以服务国民经济信息化发展为宗旨, 培养具有系统掌握计算机基本操作、信息管理等方面的基本知识和技能的高级应用型专门人才
2005年福建省职业技能大赛:数控车床工高级竞赛理论复习资料
文档格式:DOC 文档大小:216KB 文档页数:18
一、单项选择 1. 职业道德体现了( )。 A、从业者对所从事职业的态度 B、从业者的工资收入 C、从业者享有的权利 D、从业者的工作计划 2. 职业道德是( )。 A、社会主义道德体系的重要组成部分 B、保障从业者利益的前提 C、劳动合同订立的基础 D、劳动者的日常行为规则
安徽工业职业技术学院:《会计电算化》课程教学资源(电子教案,共九章)
文档格式:DOC 文档大小:331.5KB 文档页数:58
【本课程性质与教学对象】《会计电算化》课程是高等职业会计专业(专科段)的专业主干课 程,也是为了培养和检验学生运用会计专业课程的基本理论、基础知识和基础方法进行各种 财务软件操作与维护的一门综合性的技能课程之一。 高职会计专业(专科段)学生在修完《基础会计》、《财务会计》与《成本会计》等课程 以后即可开设此课程
《SolidWorks》软件教程(高级培训手册)SolidWorks基础知识:第一课 介绍、第二课 薄壁零件
文档格式:PDF 文档大小:1.46MB 文档页数:52
关于本课程 本课程的目的是教授你如何使用SolidWorks自动机械设计软件来创建 零件和装配体的参数化模型,以及如何绘制这些零件和装配体的工程 图。 SolidWorks是一个强劲且功能丰富的应用软件,以致于本课程不可能 覆盖此软件的每一个细节和方面。因此,本课程重点教授你成功应用 SolidWorks所需的基本技能和概念
《机械制造技术基础》课程教学大纲 Foundation of Mechanical Manufacture Technology
文档格式:DOC 文档大小:29KB 文档页数:2
一、课程性质和目的 《机械制造技术基础》是研究机器零件的机械加工工艺过程的一门学科,是高等学校 机械类专业必修的技术基础课。课程设置的目的是为学生在机械制造技术方面奠定最基础的 知识和技能基础,并为学习其他有关课程及以后从事机械设计和加工制造工作打下必要的基 础
《有机化学》课程教学大纲 Organic Chemistry
文档格式:DOC 文档大小:49.5KB 文档页数:18
一. 教学目的与基本要求 使学生在学习无机化学的基础上,较系统地掌握有机化学的基本理论、基本知识、基本技能及学 习有机化学的基本思想和方法;了解有机化学学科领域的新成果和发展动态,培养学生灵活运用、综合分 析和解决问题的能力,为培养高起点、厚基础、宽口径、高素质和能适应未来发展需要的专业人才打下坚 实的基础,并达到目前硕士研究生有机化学课程入学考试的基本要求
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