北京师范大学：《教育研究方法》课程教学资源（PPT讲稿）Lecture 6 Approach to Comparative-Historical Method（3）Constructionism in Historical Perspective

一、学习目标的完整性 学习目标的合理性 二、目标的层次性 学习目标的明确性

一、活动目标明确，以便引导学生的有意注意(A 注意) 二、 活动要有与学生的理想、志向、利益、生活经验、兴趣爱好以及关注的焦点相

一、学习需要分析 二、学生特征分析 三、学习内容分析(第三章)

一、学习者、 二、目标、 三、策略、 四、评价

一、教学起点、重点在哪里 二、媒体的特性、教学功能、分类 三、媒体选择基本原则 四、媒体选择方法、模型

信息技术环境下的教学与教学设计

北京师范大学：《社会科学统计软件及应用》教学资源（PPT课件讲稿）第7讲 数据的关联性分析（主讲：马秀麟）

北京师范大学：《社会科学统计软件及应用》教学资源（PPT课件讲稿）第3讲 基本统计分析——统计描述

一、教学策略概述 二、课堂教学模式简介历史上代表性教学模式(教学活动过程模式) 三、加涅的教学设计理论(教学策略理论)