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一、选择题(在A、B、C、D中选择唯一正确的答案,在你认为正确的答案前画“错 画、多画不给分。)每题2分,共20分。 1.简单商品经济的基本矛盾是()。 a.使用价值和价值的矛盾 b.私人劳动和社会劳动的矛盾 c.具体劳动和社会劳动的矛盾 d.生产资料私人占有和社会化生产的矛盾 2.相对剩余价值的生产() a.是在个别个别资本家追逐超额剩余价值的竞争中实现的 b.是通过延长工人的必要劳动时间实现的 c.是使生产商品的个别劳动时间低于社会必要劳动时间而多得的剩余价值 d.是通过资本家的贱买贵卖实现的
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第十四讲社会主义市场经济 第一节市场经济与社会主义初级阶段的市场经济 第二节市场机制与我国市场体系 第三节深化改革,建立我国社会主义市场经济体制
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上海交通大学:《风险与社会保障》通识课程教学资源(PPT课件讲稿)第一讲 风险与社会保障概述(张录法)
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一、邓小平:中国改革开放的总设计师 1、政治生涯的三起三落 江西瑞金——文革—1975年反击右倾翻案风 2、毛对邓的评介:人才难得 (1)公道 (2)有水平 (3)厚道,使人不怎么怕 (4)对自己很严格 3、如何开始新的时代 文化大革命——毛泽东——毛泽东思想坚持社会主义,保持社会稳定,开辟新的道路
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上海交通大学:《风险与社会保障》通识课程教学资源(2014PPT讲稿)第八讲 社会救助
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上海交通大学:《风险与社会保障》通识课程教学资源(2014PPT讲稿)第三讲 社会保障制度的模式和选择
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掌握失业的定义、类型和特点 了解中国失业保险的现行政策 掌握我国社会保险的主要问题 能运用相关知识分析我国失业保险制度存在的 问题,探讨失业保险制度的完善 失业与失业保险概述 失业保险制度的基本内容 中国失业保险制度的建立与发展与完善思路
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上海交通大学:《风险与社会保障》通识课程教学资源(2014PPT讲稿)第二讲 社会保障发展历程
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上海交通大学:《风险与社会保障》通识课程教学资源(2014PPT讲稿)第一讲 风险与社会保障概述
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国家教育方针规定教育要与生产劳动和社会实践相结合, 培养德、智、体、美、劳等方面全面发展的社会主义事业的建 设者和接班人。新一轮的基础教育课程改革也要求教育要注重 学生的生活经验的积累,要求学生从社会实践中获得生活的体 验,让学生德育过程获得体会,也就是德育过程要生活化,不 能脱离实际生活,德育过程不能只讲大话,讲一些空洞的事 实。下面就德育生活化举一个例子,进行简单的论述
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