科学社会主义理论与实践 —主讲人:刘传春 工作单位:人文学院政治教育系 联系方式:emai:c1215@hotmail.com
科学社会主义理论与实践 ——主讲人：刘传春 ——工作单位：人文学院政治教育系 ——联系方式：email:lcc1215@hotmail.com
为什么要学习这门课? 马克思主义(列宁)的“灌输”理论。 这门课的目前状况? 正在改革 怎么学习这门课? 与实践相结合地学习 (1)社会主义与资本主义相对 (2)过去我们对资本主义的认识及建设社会主义存在 的问题 (3)现在,当资本主义的东西在我们身边乃至身上存 在时,我们面临更多的问题 从理论的角度对比地进行学习 逻辑起点—过程落脚点
为什么要学习这门课？ ——马克思主义（列宁）的“灌输”理论。 这门课的目前状况？ ——正在改革 怎么学习这门课？ ——与实践相结合地学习 （1）社会主义与资本主义相对 （2）过去我们对资本主义的认识及建设社会主义存在 的问题 （3）现在，当资本主义的东西在我们身边乃至身上存 在时，我们面临更多的问题 ——从理论的角度对比地进行学习 逻辑起点——过程——落脚点
导论 社会主义的过去、现在与未来
导 论 ——社会主义的过去、现在与未来
1、马克思、马克思主义、科学社会主义 2、社会主义是资本主义的否定物、对立物和代替物 3、社会主义理论萌芽于16世纪,托马斯莫尔的 《乌托邦》中的理想社会——社会主义思想的最早萌芽 4、马克思、恩格斯使社会主义理论由空想走向科学。 5、俄国十月革命使社会主义从理论走向实践,并从一国 走向多国,掀起世界社会主义运动的高潮。 6、20世纪末的苏联解体,世界社会主义事业陷入低潮, 大四小的社会主义国家的改革
1、马克思、马克思主义、科学社会主义 2、社会主义是资本主义的否定物、对立物和代替物 3、社会主义理论萌芽于16世纪，托马斯•莫尔的 《乌托邦》中的理想社会——社会主义思想的最早萌芽。 4、马克思、恩格斯使社会主义理论由空想走向科学。 5、俄国十月革命使社会主义从理论走向实践，并从一国 走向多国，掀起世界社会主义运动的高潮。 6、20世纪末的苏联解体，世界社会主义事业陷入低潮， 一大四小的社会主义国家的改革
教学安排:24学时 导论社会主义的过去、现在和未来(5学时) 录像片:《共产党宣言》,2学时 第一讲马克思主义的经典社会主义理论(2学时) 录像片:《红旗》,《赫鲁晓夫》,2学时 第二讲苏联的社会主义建设(5学时) 包括:列宁“东方式”社会主义道路的探索; 斯大林社会主义模式探析; 后斯大林时期,苏联社会主义的改革与困境 录像片:《改革与开放》(邓小平),60分钟 第三讲建设有中国特色社会主义道路的开拓(3学时) 完成一篇小论文(3000字左右),4学时,第12周 考试成绩:由两部分构成: 平时(考勤20%+小论文10%)30%; 期末笔试(开卷)70% 上课时间:7-11周
教学安排：24学时 导论 社会主义的过去、现在和未来（5学时） 录像片：《共产党宣言》，2学时 第一讲 马克思主义的经典社会主义理论（2学时） 录像片：《红旗》，《赫鲁晓夫》，2学时 第二讲 苏联的社会主义建设（5学时） 包括：列宁“东方式”社会主义道路的探索； 斯大林社会主义模式探析； 后斯大林时期，苏联社会主义的改革与困境 录像片：《改革与开放》（邓小平），60分钟 第三讲 建设有中国特色社会主义道路的开拓（3学时） 完成一篇小论文（3000字左右），4学时，第12周 考试成绩：由两部分构成： 平时（考勤20%+小论文10%）30%； 期末笔试（开卷）70% 上课时间：7-11周
、什么是科学社会主义 关于政治的几个基本问题: 1、科学:自然科学与社会科学 2、社会思想与意识形态: 社会:人的生存—劳动——复杂的关系 社会思想:人与人之间如何和谐相处(稳定)并发展的一系列观点 社会主义(共产主义)和自由主义 政治(分配)—政治思想—意识形态: 管理公共事务——关于价值物的权威性分配过程—社会稳定 —权力:影响和控制他人的能力 权利:个人需求的社会满足 经济(生产)—经济思想: 有限的资源更多的产出——国民经济增长——社会的良性变化 发展 文化思想等等 意识形态:占主导地位的、具有排他性的社会思想
一、什么是科学社会主义 关于政治的几个基本问题： 1、科学：自然科学与社会科学 2、社会思想与意识形态： 社会：人的生存——劳动——复杂的关系 社会思想：人与人之间如何和谐相处（稳定）并发展的一系列观点。 社会主义（共产主义）和自由主义 政治（分配）——政治思想——意识形态： 管理公共事务——关于价值物的权威性分配过程——社会稳定 ——权力：影响和控制他人的能力 权利：个人需求的社会满足 经济（生产）——经济思想： 有限的资源更多的产出——国民经济增长——社会的良性变化 ——发展 文化思想等等 意识形态：占主导地位的、具有排他性的社会思想
3、制度与体制: 制度:谁掌握国家权力、资源(财富)的问题 体制:掌握国家权力、资源的社会主体如何掌握和运用国家 权力、资源(财富),从而更好地维护自己的利益,满足自己的 需求。 政治体制:如何产生管理者?稳定—合理——公平 管理者的权力有多大? 管理者的权力如何划分? ——社会主义既是一种思想,又是一种制度,同时其体制处于 不断的改革与完善之中
3、制度与体制： 制度：谁掌握国家权力、资源（财富）的问题 体制：掌握国家权力、资源的社会主体如何掌握和运用国家 权力、资源（财富），从而更好地维护自己的利益，满足自己的 需求。 政治体制：如何产生管理者？稳定——合理——公平 管理者的权力有多大？ 管理者的权力如何划分？ ——社会主义既是一种思想，又是一种制度，同时其体制处于 不断的改革与完善之中
(一)什么是社会主义 1、社会主义概念的问世:1832年圣西门派,“我们不愿意为社会主义 而牺牲个人,也不愿意为个人而牺牲社会主义”。社会主义笼统地指“不满意资本主义 社会中盛行的个人主义,朦胧地向往新社会制度中的集体主义” 个人与集体 2、形形色色的社会主义解释 热爱社会主义的人 社会主义是建立在自由、平等、博爱基础上的一种新社会的概念。 2)社会主义是经济上的明智、政治上的拯救、宗教的实践。 (3)社会主义是与艺术结合的科学。 (4)社会主义是常识的胜利。 (5)“1981年的社会主义,物质丰富、文化优美…市的交通工具都已电气化, 有害的企业都移到国外.我们在月亮上,我们在繁花树丛中行走 反对社会主义的人 社会主义是宗教的伤感、勤劳、疯狂和暧昧的道德的混合物。 (2)社会主义是不适者生存。 (3)整个社会主义就是奴役。 (4)社会主义就是通往奴役之路 (哈耶克:《通往奴役之路》
（一）什么是社会主义 1、社会主义概念的问世：1832年圣西门派，“我们不愿意为社会主义 而牺牲个人，也不愿意为个人而牺牲社会主义”。社会主义笼统地指“不满意资本主义 社会中盛行的个人主义，朦胧地向往新社会制度中的集体主义”。 ——个人与集体 2、形形色色的社会主义解释 热爱社会主义的人： （1）社会主义是建立在自由、平等、博爱基础上的一种新社会的概念。 （2）社会主义是经济上的明智、政治上的拯救、宗教的实践。 （3）社会主义是与艺术结合的科学。 （4）社会主义是常识的胜利。 （5）“1981年的社会主义，物质丰富、文化优美……全市的交通工具都已电气化， 有害的企业都移到国外……我们在月亮上，我们在繁花树丛中行走……”。 反对社会主义的人： （1）社会主义是宗教的伤感、勤劳、疯狂和暧昧的道德的混合物。 （2）社会主义是不适者生存。 （3）整个社会主义就是奴役。 （4）社会主义就是通往奴役之路。 （哈耶克：《通往奴役之路》）
3、各种各样的社会主义流派 小资产阶级社会主义、封建社会主义、空想社会主义、没有主义的社会主义 讲坛社会主义、工联社会主义、费边社会主义、国家社会主义、行会社会主义、 法朗吉社会主义、合作社社会主义、市场社会主义、后社会主义 阿拉伯社会主义、民主社会主义、非洲社会主义、伊斯兰社会主义 生态社会主义等等。 批判资本主义制度带来的各种社会问题,希望建立一种能解决些问题新制 4、马克思的批判: 对于封建社会主义:“为了拉拢人民,贵族们把无产阶级的乞食袋当做旗帜来挥舞 但是,每当人民跟着他们走的时候,都发现他们的臀部带有封建纹章,于是就哈哈一笑 一哄而散。” 对于小资产阶级社会主义:“或者是企图恢复旧的生产资料和交换手段,从而恢复旧白 所有制关系和旧的社会,或者是企图重新把现代的生产资料和交换手段硬塞到已被它们 突破而且必然被突破的旧的所有制关系的框架里去。” 社会主义与资本主义相对的地方在于:集体—个人
3、各种各样的社会主义流派 小资产阶级社会主义、封建社会主义、空想社会主义、没有主义的社会主义、 讲坛社会主义、工联社会主义、费边社会主义、国家社会主义、行会社会主义、 法朗吉社会主义、合作社社会主义、市场社会主义、后社会主义、 阿拉伯社会主义、民主社会主义、非洲社会主义、伊斯兰社会主义、 生态社会主义等等。 ——批判资本主义制度带来的各种社会问题，希望建立一种能解决些问题新制度。 4、马克思的批判： 对于封建社会主义：“为了拉拢人民，贵族们把无产阶级的乞食袋当做旗帜来挥舞。 但是，每当人民跟着他们走的时候，都发现他们的臀部带有封建纹章，于是就哈哈一笑， 一哄而散。” 对于小资产阶级社会主义：“或者是企图恢复旧的生产资料和交换手段，从而恢复旧的 所有制关系和旧的社会，或者是企图重新把现代的生产资料和交换手段硬塞到已被它们 突破而且必然被突破的旧的所有制关系的框架里去。” ——社会主义与资本主义相对的地方在于：集体——个人
(二)什么是科学社会主义 1、它是马克思主义的社会主义学:关于社会主义的科学 1)与空想社会主义相对应 (2)在“科学性”上的易走入的误区:物—人—人的群体 2、它是马克思主义的核心 1)马克思主义是关于无产阶级和全人类解放的学说 人的生存与发展——人的解放(人的自由)—资产阶级的 自由主义思想,马克思的社会主义思想的核心 马克思关于“人的自由”的认识是多层次的: 人从自然的奴役中的解放:人类进入文明社会 人从人的奴役中的解放:资产阶级革命举起的大旗:“平等” 人从物的奴役中的解放:社会主义革命和建设的重任 人自身的解放:人从自身中获得自由,共产主义社会 自由人的联合体
（二）什么是科学社会主义 1、它是马克思主义的社会主义学：关于社会主义的科学 （1）与空想社会主义相对应 （2）在“科学性”上的易走入的误区：物——人——人的群体 2、它是马克思主义的核心 （1）马克思主义是关于无产阶级和全人类解放的学说 人的生存与发展——人的解放（人的自由）——资产阶级的 自由主义思想，马克思的社会主义思想的核心 马克思关于“人的自由”的认识是多层次的： 人从自然的奴役中的解放：人类进入文明社会 人从人的奴役中的解放：资产阶级革命举起的大旗：“平等” 人从物的奴役中的解放：社会主义革命和建设的重任 人自身的解放：人从自身中获得自由，共产主义社会—— 自由人的联合体
