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1.阅读过程中的眼动模式。 2.不同作业所需心理注意或心理量的差异。 3.问题解决的计算机模拟。 4.噪音对心理的影响。 5.记忆测验中启动效应与再认的实验性分离
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一、分离变量法的适用条件 二、拉普拉斯方程的解在坐标系中的形式 三、解题步骤 四、应用实例(习题课)
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1.有人做了一个实验来确定幼儿的问题解决能力。结果见下表:
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1、关于某种特殊条件可能产生某种特定结果的可检测的预测叫作: a)推论 b)数据 c)外化解释 d)假设
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判断题 1.以反应时作为因变量时,不必考虑反应速度与准确性之间的互换关系。() 2用差别阈限的方法制作等距量表,其实验结果支持费希纳定律。()
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西南师范大学:《实验心理学》课程教学资源(试卷习题)概念解释题
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一、教学要求 1.理解导体静电平衡的条件。 ①导体内部场强处处为零 Einside=0 inside ②导体表面邻近处的场强 必定和导体表面垂直
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1、为什么垄断厂商的需求曲线是向右下方倾斜的?并解释相应 的TR曲线、AR曲线和MR曲线的特征以及相互关系
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1、据基数效用论的消费均衡条件若M1≠M2,消费者应如何调整两种 A P 商品的购买量?为什么?若≠,i=1、2有应如何调整?为什么?
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浙江农林大学(浙江林学院):《世界贸易组织概论》课程教学资源(试卷习题)WTO试卷
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