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《数学教学论》课程教学资源(辅助材料)弗赖登塔尔数学教育理论与思想(文字版)
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《数学教学论》课程教学资源(初等代数研究讲义)第一章 数与数系
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《中小学美术教学论》课程教学资源(授课教案)第五章 美术教育资源与技术
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一。其主要目的是通过本课程的学习使学生掌握草坪草、草坪建植与管理中的基础理 论和基本技能,提高学生分析、解决相关问题的能力和水平。毕业后成为具有一定的 草坪科硏工作能力和建造、养护草坪的实际技能
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《中小学美术教学论》课程教学资源(文献资料)当代发达国家美术教育的理论与实践(华东师范大学:钱初熹)
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用经典力学原理研究电磁规律时出现矛盾!! Maxwell方程组寻找“以太 Maxwe论本身错误? 与旧原理的矛盾
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《数学教学论》课程教学资源(辅助材料)数学“四基”中“基本活动经验”的认识与思考
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5、循序渐进原则 1、循序渐进中的序指的是什么?科学知识本身的逻辑顺序,学生心理发展顺序。 2、“序”在哪里? 两种顺序主要是通过教材的序而呈现的。 3、教材的序与教学的序: 共性与个性的关系
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1、图论中的几个概念 2、电路独立方程个数的确定
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《数学教学论》课程教学资源(中小学数学基础教育研究专题)华师大八上教材分析——第15章 频率与机会
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