上海交通大学：《积极心理学》课程教学资源_乐观与悲观

上海交通大学：《积极心理学》课程教学资源_额外电子书补充_[活出最乐观的自己].（美）马丁·塞利格曼（Martin.E.P.Seligman）著.洪兰译.扫描版

人类社会有两种人:循规蹈矩者;开拓创新、标新立意者。 想象的作用:在人类认识活动中、在审美活动中、在科学研究中

一、依恋行为 二、道德发展 三、社会化中的人格

上海交通大学：《积极心理学》课程教学资源_课件_幸福论_新

上海交通大学：《积极心理学》课程教学资源_课件_乐观与悲观

第一节知觉的一般概念 第二节知觉的特性 第三节空间知觉 第四节时间知觉和运动知觉 第五节错觉

一、形状知觉 二、大小知觉 三、深度知觉和距离知觉 四、方位定向

用来解释色觉现象及其机制的理论。 （1)三色说( trichromatic theory)。英国科学家托马斯扬于1802年提出

上海交通大学：《积极心理学》课程教学资源（PPT课件）乐观与悲观