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黑龙江八一农垦大学草业科学专业:《草地保护学概论》课程教学资源(教学大纲)
文档格式:DOC 文档大小:77KB 文档页数:5
1.本大纲是根据草业科学专业本科教学计划的基本要求而编写 2.草地保护学是草业科学本科教学计划中的一门专业课程,是具有特色的专业课程 3.学习并掌握牧草病理的基本理论和概念 4.学习研究牧草及草坪病害发生发展的基本规律及其防治方法 5.在教学中应强调理论和实践的结合,讲授与实习相结合,注意培养学生的实际观 察和解决问题能力
植物保护专业:《农业植物病理学》实验教学课程
文档格式:DOC 文档大小:28.5KB 文档页数:2
一、制定本课程实验大纲依据依据农业植物病理学教学计划和教学大纲要求,为达到教学目的和要求而制定。 二、本课程实验教学的作用 要求学生掌握每一个实验的基本内容,学会鉴定各种农作物病害方法,通过理 论与实践相结合使学生学会应用原理解决实践问题
《数学教学论》课程教学资源(微格教学)微格教学技能训练手册微格教学技能训练手册
文档格式:DOC 文档大小:134KB 文档页数:29
《数学教学论》课程教学资源(微格教学)微格教学技能训练手册微格教学技能训练手册
湖南第一师范学校:《小学语文教学论》课程教学资源(PPT课件讲稿)阅读教学
文档格式:PPT 文档大小:568KB 文档页数:92
一、阅读教学的概念 1、 阅读:阅读是从写的或印的语言 符号中取得意义的一种心理过程。广义 上说,读书、阅报、读通知、看图纸, 甚至看图像,都是不同形式的阅读活动。 狭义上说,专指阅读书刊报章的文字。 在语文教学中,则特指阅读语文教材中 的课文和课外读物
《数学教学论》课程教学资源(案例教学)“学案”教学模式教学案例
文档格式:DOC 文档大小:33KB 文档页数:7
《数学教学论》课程教学资源(案例教学)“学案”教学模式教学案例
《数学教学论》课程教学资源(案例教学)“引导——自主探究”教学模式教学设计案例
文档格式:DOC 文档大小:22KB 文档页数:4
《数学教学论》课程教学资源(案例教学)“引导——自主探究”教学模式教学设计案例
《数学教学论》课程教学资源(案例教学)“按照奥苏贝尔的理论进行教学的研究”教学案例
文档格式:DOC 文档大小:18KB 文档页数:3
《数学教学论》课程教学资源(案例教学)“按照奥苏贝尔的理论进行教学的研究”教学案例
《数学教学论》课程教学资源(案例教学)数学教学过程的优化的教学案例
文档格式:DOC 文档大小:27.5KB 文档页数:6
《数学教学论》课程教学资源(案例教学)数学教学过程的优化的教学案例
《数学教学论》课程教学资源(案例教学)数学教学方法教学案例
文档格式:DOC 文档大小:22.5KB 文档页数:5
《数学教学论》课程教学资源(案例教学)数学教学方法教学案例
《数学教学论》课程教学资源(案例教学)正确认识数学教学的本质的教学案例
文档格式:DOC 文档大小:34KB 文档页数:8
《数学教学论》课程教学资源(案例教学)正确认识数学教学的本质的教学案例
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