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电子科技大学:《优化试验设计与数据分析 Optimization Design of Experiment and Data Analysis》课程教学资源(PPT课件讲稿)第三章 多指标问题及正交表
文档格式:PPT 文档大小:7.56MB 文档页数:123
本章主要内容: · 综合评分法、综合平衡法、排队打分法; · 水平数不同的正交表的使用,包括直接套用混合正交表、并列法、拟水平法、混合水平有交互作用的正交设计; · 活动水平法、组合因素法;分割试验法;部分追加法
中国矿业大学力学系:《材料力学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十四章 交变应力及疲劳破坏
文档格式:PPT 文档大小:746KB 文档页数:28
试验结果表明: 材料在交变应力作用下的 破坏情况与静应力破坏有其本质的不同。材料 在交变应力作用下破坏的主要特征是: (1) 因交变应力产生破坏时,最大应力值 一般低于静载荷作用下材料的抗拉(压)强度极 限σb,有时甚至低于屈服极限σs。 (2) 材料的破坏为脆性断裂,一般没有显 著的塑性变形,即使是塑性材料也是如此。在 构件破坏的断口上,明显地存在着两个区域: 光滑区和颗粒粗糙区
《公共关系学 Public Relation Science》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十章 公共关系礼仪
文档格式:PPT 文档大小:222.5KB 文档页数:11
主要内容 第一节公共关系礼仪 第二节公共关系交谈礼仪 一、语言交谈 二、韭语言交谈 三、聆听艺术 第三节日常交往礼仪 第四节聚会与庆典礼仪 第五节外事往来礼仪
南京航空航天大学:《国际贸易》第十二章 出口贸易的基本程序和基本法规
文档格式:PPT 文档大小:144.5KB 文档页数:56
一、交易前的准备 市场调研、客户调查、制定出口方案、商品宣传、商标注册等 二、交易磋商、订立合同 交易磋商过程:询盘、发盘、还盘、接受 交易磋商内容:标的、价格、双方义务、争议及处理 三、履行合同 严格按合同执行,履行本方义务,发生违约需承担相应的法律责任
河套学院(河套大学):《线性代数》课程教学资源(PPT课件讲稿)第四章 相似矩阵与二次型 4.1 n维向量的内积
文档格式:PPT 文档大小:1.76MB 文档页数:46
4.1 正交矩阵 4.1.1 维向量的内积 4.1.2 维向量的长度 4.1.3 维向量的夹角 4.1.4 正交向量组与施密特(Schmidt)正交化方法 4.1.5 正交矩阵
上海海事大学:《物流信息系统》课程教学资源(PPT课件讲稿)第六章 电子数据交换
文档格式:PPT 文档大小:1.38MB 文档页数:49
一、电子数据交换(EDI)的含义 电子数据交换(EDI: Electronic Data Interchange)开始于20世纪60年代,EDI的含义是指商业贸易伙伴之间,将按标准、协议规范工化和格式化的经济信息通过电子数据网络,在单位的计算机系统之间进行自动交换和处理,它是电子商业贸易的一种工具,将商业文件按统一的标准编制成计算机能识别和处理的数据格式,在计算机之间进行传输
西安电子科技大学:《高等代数》课程PPT教学课件(讲稿)习题课——正交矩阵的性质(讲课:杨忠鹏)
文档格式:PPT 文档大小:332.5KB 文档页数:19
一、正交矩阵的定义及简单性质 二、有限维欧氏空间里的正交矩阵 三、正交矩阵的特征根
烟台师范学院:《语言学》课程教学资源(PPT课件)第一章 语言的社会功能
文档格式:PPT 文档大小:489KB 文档页数:98
• 认识语言的社会功能, • 理解语言是人类最重要的交际工具及其在社会生活中的重要作用, • 了解语言与思维的关系。 • 第一节 语言是人类最重要的交际工具。 • 一、 语言和说话• 语言不同于说话。 • 二、语言是人类社会的交际工具 • 三、语言是人类最重要的交际工具 • 第二节 语言是思维的工具 • 一、语言和思维的关系 • 二、儿童学习语言的过程 • 三、关于聋哑人的思维 • 四、思维能力是全人类共同的,语言是各民族不同的
北京邮电大学:《数据通信原理》课程教学资源(课件讲稿)第九章 数据网
文档格式:PDF 文档大小:1.3MB 文档页数:17
第一节分组交换数据网的构成 第二节分组交换数据网中设备的功能 第三节分组交换数据网的性能 第四节我国公用分组交换数据网 第五节我国其他公用数据网简述
德州学院:《演讲学》课程教学材料_第二章 心理训练
文档格式:DOC 文档大小:70KB 文档页数:6
一、演讲者的心理: (一)演讲者共同的心理现象: 在演讲或者是进行语言交流的时候,由于语言交流者处于一个特殊的环境当中,因此,语言交流者往 往自觉不自觉地会在心理上产生各种各样的反映,做出各种不同的表现,有的甚至会失去自我控制能力, 从而影响演讲或语言交流的进程。 害怕当众说话并不是某一个人的心理,大多数人都程度不同地具有这种心理,因此,这也可以说是相 当一部分人的共同心理特点
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