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第一部分 课程教学基本要求 第二部分 课程教学大纲
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一、目的与任务 《环境监测》教学实习是环境监测教学的重要组成部分,是实现环境监测教学目标 的重要教学环节,它与环境监测的理论教学、境监测实验教学构成课程教学的有机整 体。 《环境监测》教学实习的主要教学目的是使学生掌握环境质量监测的基本原理、 基本方法和基本步骤。由于环境监测与评价的监测项目多,内容复杂、综合,需要长时 间连续操作,而且有一定的研究性,一般实验课无法安排,而这些内容又是农业资源与 环境专业培养目标所要求的,教学实习是一种较好的方式,通过教学实习,可以锻炼学 生环境质量监测技能,培养合作精神,提高课程兴趣,提高观察问题、分析问题和解决 问题的能力
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复旦大学:《财务管理 Financial Management》课程教学资源(大纲)财务管理教学大纲
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复旦大学:《生物化学A》课程教学资源(大纲教案)生物化学A(下)教学大纲
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复旦大学:《药剂学 Pharmaceutics》课程教学资源(大纲教案)教学大纲(一)
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山西农业大学:《作物栽培学》课程教学资源(大纲教案)农学专业理论课程教学大纲(1级)
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山西农业大学:《作物栽培学》课程教学资源(大纲教案)生物技术专业课程教学大纲
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山西农业大学:《作物栽培学》课程教学资源(大纲教案)农学专业实验课程教学大纲
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山西农业大学:《作物栽培学》课程教学资源(大纲教案)植保、种子专业实验课程教学大纲
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山西农业大学:《作物栽培学》课程教学资源(大纲教案)植检、制药、资环专业实验课程教学大纲
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