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《区域经济学》课程教学资源（区域经济发展规划）贵州省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要

从广义上说,凡是能增进人们的知识、技能, 影响人们的思想意识和道德品质的活动,都可称 为教育。它可能是自觉的有组织的,也可能是自 发的偶然的。 狭义的教育,主要是指有目的、有计划、有 组织,一般有一定场所的学校教育,是根据受教 育者身心发展的特征和规律,按照社会的要求, 在一定的期限内,对他们进行系统的引导和培养, 使他们成为适应社会和推动社会发展的人。 教育有时也指学校的德育

《区域经济学》课程教学资源（区域经济发展规划）重庆市国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要

《区域经济学》课程教学资源（区域经济发展规划）山东省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要（2011-2015年）

《区域经济学》课程教学资源（区域经济发展规划）天津市国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要

从广义上说,凡是能增进人们的知识、技能, 影响人们的思想意识和道德品质的活动,都可称 为教育。它可能是自觉的有组织的,也可能是自 发的偶然的。 狭义的教育,主要是指有目的、有计划、有 组织,一般有一定场所的学校教育,是根据受教 育者身心发展的特征和规律,按照社会的要求, 在一定的期限内,对他们进行系统的引导和培养, 使他们成为适应社会和推动社会发展的人。 教育有时也指学校的德育

一、南北经济的发展 二、生产技术的进步 三、人身依附关系的发展

初三（九年级）历史：第22课 不断发展的现代社会 教学设计