深圳市中小学在线教学资源 统编版九年级下册《第22课不断发展的现代社会》教学设计 教材：《世界历史》（统编教材九年级下册） 单元：第六单元走向和平发展的世界 课题：第22课不断发展的现代社会 授课人：深圳市龙岗区平湖中学 黄玉意 审核人：深圳市龙岗区平湖中学 蒋明娜 一、教学分析 本课位于第六单元走向和平与发展的世界，与第20课、第21课构成一个整 体，三课内容分别阐述了二战后世界的政治生活、经济生活、社会生活的重大变 化。这一时期，世界局部虽不安宁，但和平和发展成为时代主题，经济全球化深 入发展，人们的生活日新月异。 本课的内容分为计算机网络与现代社会生活、妇女地位的提高、生态与人口 问题三部分。从三个方面分别介绍了20世纪四五十年代以来，不断发展的现代 社会的状况。本课课标要求“以计算机网络、生态与人口等问题为例，了解现代 人类社会的发展及面临的挑战”，所以课本第一、第三部分内容是课标所要求掌 握的。学习本课，了解人类社会生活发展与所面临的危机，使学生立足于当下， 关注人类生活的重大变化，认识到当下社会中所蕴含的危机。 二、教学目标 1.知道二战后社会生活发生的巨大变化：认识计算机网络对人类社会发展的 影响：知道随着社会发展妇女的地位不断提高。（史料实证、历史解释、时空观 念) 2.辩证地看待计算机网络对社会带来的影响。（唯物史观）© 3.了解生态与人口问题给人类社会带来的影响，认识到人类社会面临的挑 战，培养危机意识，提升学生社会责任感，增强学生爱护自然、保护环境的意识。 (唯物史观、家国情怀) cal Educ 四、教学重点与难点 重点：计算机网络的使用对人类生活的影响：生态与人口问题对人类的影响。 难点：人类社会的发展与挑战之间的关系。 五、教学过程 (一)新课导入 视频导入：播放一个农民直播卖蔬菜的短视频，请学生思考一下这种新型的 销售方式是借助了什么技术？ 广东省基础教育教研基地（深圳初中历史学科）课程资源建设项目
深圳市中小学在线教学资源 广东省基础教育教研基地（深圳初中历史学科）课程资源建设项目 统编版九年级下册《第 22 课 不断发展的现代社会》教学设计 教材：《世界历史》（统编教材 九年级下册） 单元：第六单元 走向和平发展的世界 课题：第 22 课 不断发展的现代社会 授课人：深圳市龙岗区平湖中学 黄玉意 审核人：深圳市龙岗区平湖中学 蒋明娜 一、教学分析 本课位于第六单元走向和平与发展的世界，与第 20 课、第 21 课构成一个整 体，三课内容分别阐述了二战后世界的政治生活、经济生活、社会生活的重大变 化。这一时期，世界局部虽不安宁，但和平和发展成为时代主题，经济全球化深 入发展，人们的生活日新月异。 本课的内容分为计算机网络与现代社会生活、妇女地位的提高、生态与人口 问题三部分。从三个方面分别介绍了 20 世纪四五十年代以来，不断发展的现代 社会的状况。本课课标要求“以计算机网络、生态与人口等问题为例，了解现代 人类社会的发展及面临的挑战”，所以课本第一、第三部分内容是课标所要求掌 握的。学习本课，了解人类社会生活发展与所面临的危机，使学生立足于当下， 关注人类生活的重大变化，认识到当下社会中所蕴含的危机。 二、教学目标 1.知道二战后社会生活发生的巨大变化；认识计算机网络对人类社会发展的 影响；知道随着社会发展妇女的地位不断提高。（史料实证、历史解释、时空观 念） 2.辩证地看待计算机网络对社会带来的影响。（唯物史观） 3.了解生态与人口问题给人类社会带来的影响，认识到人类社会面临的挑 战，培养危机意识，提升学生社会责任感，增强学生爱护自然、保护环境的意识。 （唯物史观、家国情怀） 四、教学重点与难点 重点：计算机网络的使用对人类生活的影响；生态与人口问题对人类的影响。 难点：人类社会的发展与挑战之间的关系。 五、教学过程 (一)新课导入 视频导入：播放一个农民直播卖蔬菜的短视频，请学生思考一下这种新型的 销售方式是借助了什么技术？
深圳市中小学在线教学资源 教师：现代社会不仅有美女主播、明星主播，而且连地地道道的农民也可以 自己当主播，他们正是借助网络平台、直播技术开启了新时代新型销售方式。除 此之外，现代社会生活还有哪些变化呢？带着问题我们一起来学习第22课《不 断发展的现代社会》。 (二)正课讲授 1、计算机网络与现代社会生活 (1)用流程图梳理计算机网络的发展历程： 计算机的 数据库和十 20世纪90年代 发明和普 算机网络建 互关冈普及 及 立 教师：20世纪四五十年代，人类社会开始了第三次科技革命。伴随着计算 机的诞生、网络技术的发展、数据库的建立，互联网在全球普及，人类社会开始 进入“信息时代”。 出示我国《网民规模和互联网普及率》数据，说明我国网民规模达庞大，位 列世界第一，为互联网经济提供坚实的发展基础。 (2)出示两组图片以及APP图标，让学生分析计算机网络对来的影响，教 师引导学生要一分为二、辩证地看待问题。 通过第一组图片，得出计算机网络带来的积极影响：计算机网络将世界各地 联结成一个整体，创造了人类新生活模式的和文化观念：网络不仅极大地拓展了 人类的生活空间，推进了全球经济的一体化。 通过第二组图片，让学生知道网络安全问题日益凸显，要引起人们的广泛关 注。 (3)让学生结合自身实际，谈一谈，中学生面对网络该如何趋利避害。 教师小结：网络极大地方便了我们的学习和生活，但一些不法分子却利用网 络作出各种违法行为，作为青少年，我们要遵守《全国青少年网络文明公约》， 要善于网上学习，不浏览不良信息。要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。要增强自 护意识，不随意约会网友。要维护网络安全，不破坏网络秩序。要有益身心健康， 不沉溺虚拟时空。 过渡：现代社会的发展不仅是计算机网络得到广泛应用，而且妇女的地位也 不断地得到提高。 2、妇女地位的提高 (1)妇女政治地位提高：利用年代尺梳理不同时期妇女政治地位得到提高的 表现： 广东省基础教育教研基地（深圳初中历史学科）课程资源建设项目
深圳市中小学在线教学资源 广东省基础教育教研基地（深圳初中历史学科）课程资源建设项目 教师：现代社会不仅有美女主播、明星主播，而且连地地道道的农民也可以 自己当主播，他们正是借助网络平台、直播技术开启了新时代新型销售方式。除 此之外，现代社会生活还有哪些变化呢？带着问题我们一起来学习第 22 课《不 断发展的现代社会》。 （二） 正课讲授 1、计算机网络与现代社会生活 （1）用流程图梳理计算机网络的发展历程： 教师：20 世纪四五十年代，人类社会开始了第三次科技革命。伴随着计算 机的诞生、网络技术的发展、数据库的建立，互联网在全球普及，人类社会开始 进入“信息时代”。 出示我国《网民规模和互联网普及率》数据，说明我国网民规模达庞大，位 列世界第一，为互联网经济提供坚实的发展基础。 （2）出示两组图片以及 APP 图标，让学生分析计算机网络对来的影响，教 师引导学生要一分为二、辩证地看待问题。 通过第一组图片，得出计算机网络带来的积极影响：计算机网络将世界各地 联结成一个整体，创造了人类新生活模式的和文化观念；网络不仅极大地拓展了 人类的生活空间，推进了全球经济的一体化。 通过第二组图片，让学生知道网络安全问题日益凸显，要引起人们的广泛关 注。 （3）让学生结合自身实际，谈一谈，中学生面对网络该如何趋利避害。 教师小结：网络极大地方便了我们的学习和生活，但一些不法分子却利用网 络作出各种违法行为，作为青少年，我们要遵守《全国青少年网络文明公约》， 要善于网上学习,不浏览不良信息。要诚实友好交流,不侮辱欺诈他人。要增强自 护意识,不随意约会网友。要维护网络安全,不破坏网络秩序。要有益身心健康, 不沉溺虚拟时空。 过渡：现代社会的发展不仅是计算机网络得到广泛应用，而且妇女的地位也 不断地得到提高。 2、妇女地位的提高 （1）妇女政治地位提高：利用年代尺梳理不同时期妇女政治地位得到提高的 表现：
深圳市中小学在线教学资源 19世纪末20世纪初 西方资本主义国家的妇女开始获得选举权： 随着妇女解放运动的发展，欧美发达国家妇女的独立 20世纪六七十年代 意识增强。 今 天 全世界绝大多数的国家和地区的妇女都有了选举权； 紧接着，列举中外活跃在政坛的女性，帮助学生理解。 (2)妇女参加就业 列举在工作上有杰出成就的女性，以及给出材料“2020年我国开展了第四期 中国妇女社会地位调查，调查发现，我国女性在业比例保持较高水平，18-64岁 在业者中，女性占43.5%，男性占56.5%。近七成女性处于在业状态，城镇和农 村女性在业比例分别为66.3%、73.2%。”说明女性就业率持续增长。 (3)不足：受各种因素影响，妇女在许多方面还没有取得与男性完全平等的 权利。图示以下一组图片，让学生理解现实还存在男女不平等的表现。 就业歧视 女性受教育权不被重视 2019年10月11日，教科文组织总千事阿祖莱在在国 际女童日发表致辞中指出，仍有1.32亿女童仍然失 学，其中900万女童甚至永远不会走进课堂。在最贫 穷的因家，只有13%进入中学学习的女生完成了学业 一一以上资料摘编自联合国官网《国际女童日一一女童 招聘 力量：能者无疆，势不可挡》 教师小结：针对男女存在不完全平等的问题，联合国制定了《消除对妇女一 切形式歧视公约》、我国制定了《中华人民共和国妇女权益保障法》保障妇女的 权益。实现妇女与男性的完全平等，还需要人类社会不断努力。 3、生态与人口问题 (1)生态问题 播放视频《威胁人类生存的全球十大环境问题》，归纳出全球十大环境问题 以及了解这些问题对人类生存带来影响。 (2)人口问题 广东省基础教育教研基地（深圳初中历史学科）课程资源建设项目
深圳市中小学在线教学资源 广东省基础教育教研基地（深圳初中历史学科）课程资源建设项目 紧接着，列举中外活跃在政坛的女性，帮助学生理解。 （2）妇女参加就业 列举在工作上有杰出成就的女性，以及给出材料“2020 年我国开展了第四期 中国妇女社会地位调查，调查发现，我国女性在业比例保持较高水平，18-64 岁 在业者中，女性占 43.5%，男性占 56.5%。近七成女性处于在业状态，城镇和农 村女性在业比例分别为 66.3%、73.2%。”说明女性就业率持续增长。 （3）不足：受各种因素影响，妇女在许多方面还没有取得与男性完全平等的 权利。图示以下一组图片，让学生理解现实还存在男女不平等的表现。 教师小结：针对男女存在不完全平等的问题，联合国制定了《消除对妇女一 切形式歧视公约》、我国制定了《中华人民共和国妇女权益保障法》保障妇女的 权益。实现妇女与男性的完全平等，还需要人类社会不断努力。 3、生态与人口问题 （1）生态问题 播放视频《威胁人类生存的全球十大环境问题》，归纳出全球十大环境问题 以及了解这些问题对人类生存带来影响。 （2）人口问题
深圳市中小学在线教学资源 人▣/亿 Γ100 -80 60 .40 -20 0 1750180018501900195020002050(年) 世界人口增长曲线 出示《世界人口增长曲线》图，让学生分析得出：世界人口增长过快 教师补充材料：1990年联合国把每年的7月11日定为世界人口日，以提高 人们对人口问题的重视。 教师设问；人口增长过快会带来什么影响？请结合以下图片谈一谈 人口增长了 印度孟买贫民窟1500人共用一个厕所 教师小结：人口增长过快带来了巨大的环境压力，世界粮食问题日益尖锐。 在教育、就业、住房、社会保障等方面，也构成了新的挑战。由于发展程度不同， 不同国家人口的生存质量存在着巨大的差距。 Re 教师设问：人类当前面临的问题该如何应对2a。1 (3)生态与人口问题的应对措施 教师小结：针对生态问题，我们要提高对生态问题的认识，加强国际合作： 转变经济发展方式，建立资源节约型和环境友好型社会：加强环保教育，改变 人们的生活消费观念，实行垃圾分类等。面对人口问题，要加强国际合作，控制 人口数量：提高人口素质；制定人口政策，使人口增长与社会发展相适应，与资 源环境相协调。 (三)课堂总结。 计算机网络在全球范围内的蓬勃兴起，迅速而深刻地改变着人们的生活，也 引起了人类社会全面、深刻的变革，我们生活在其中，享受着计算机网络带来的 广东省基础教育教研基地（深圳初中历史学科）课程资源建设项目
深圳市中小学在线教学资源 广东省基础教育教研基地（深圳初中历史学科）课程资源建设项目 出示《世界人口增长曲线》图，让学生分析得出：世界人口增长过快。 教师补充材料：1990 年联合国把每年的 7 月 11 日定为世界人口日，以提高 人们对人口问题的重视。 教师设问；人口增长过快会带来什么影响？请结合以下图片谈一谈 教师小结：人口过快增长带来了巨大的环境压力，世界粮食问题日益尖锐。 教师小结：人口增长过快带来了巨大的环境压力，世界粮食问题日益尖锐。 在教育、就业、住房、社会保障等方面，也构成了新的挑战。由于发展程度不同， 不同国家人口的生存质量存在着巨大的差距。 （3）生态与人口问题的应对措施 教师设问：人类当前面临的问题该如何应对？ 教师小结：针对生态问题，我们要提高对生态问题的认识，加强国际合作； 转变经济发展方式，建立资源节约型和环境友好型社会； 加强环保教育，改变 人们的生活消费观念，实行垃圾分类等。面对人口问题，要加强国际合作，控制 人口数量；提高人口素质；制定人口政策，使人口增长与社会发展相适应，与资 源环境相协调。 （三）课堂总结。 计算机网络在全球范围内的蓬勃兴起，迅速而深刻地改变着人们的生活，也 引起了人类社会全面、深刻的变革，我们生活在其中，享受着计算机网络带来的
深圳市中小学在线教学资源 巨大利益，同时也应充分认识到计算机网络带来的新矛盾和新问题。随着社会发 展、妇女地位提高，又在发展的同时，现代社会面临着生态与人口问题，这需要 全世界共同努力，共同应对 六、板书设计 第22课不断发展的现代社会 计算机网络与 妇女地位的 生态与人口 现代社会生活 提高 问题 1.人类进入“信息时代”，将 1.世界绝大多数国家 1.生态问题。 世界各地联结成一个整体。 和地区妇女有了选举 2.人口问题。 2.拓展人类的生活空间，创造 权。2.女性就业率持 了新的生活模式和文化观念。 续增长。 3.推动了全球经济一体化。 ShenZhen Historical Education R 广东省基础教育教研基地（深圳初中历史学科）课程资源建设项目
深圳市中小学在线教学资源 广东省基础教育教研基地（深圳初中历史学科）课程资源建设项目 巨大利益，同时也应充分认识到计算机网络带来的新矛盾和新问题。随着社会发 展、妇女地位提高，又在发展的同时，现代社会面临着生态与人口问题，这需要 全世界共同努力，共同应对。 六、板书设计