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上海交通大学:《跨文化交流》教学资源_课后阅读_reading for unit 2_语言与文化密不可分
文档格式:DOC 文档大小:510KB 文档页数:9
上海交通大学:《跨文化交流》教学资源_课后阅读_reading for unit 2_语言与文化密不可分
上海交通大学:《跨文化交流》教学资源_章节视图_跨文化交流_Unit 2 Culture_What Is Culture
文档格式:DOC 文档大小:29.5KB 文档页数:2
上海交通大学:《跨文化交流》教学资源_章节视图_跨文化交流_Unit 2 Culture_What Is Culture
上海交通大学:《跨文化交流》教学资源_章节视图_跨文化交流_Unit 1 Communications_Discovering Problems in Intercultural Communication
文档格式:DOC 文档大小:30KB 文档页数:2
上海交通大学:《跨文化交流》教学资源_章节视图_跨文化交流_Unit 1 Communications_Discovering Problems in Intercultural Communication
上海交通大学:《跨文化交流》教学资源_章节视图_跨文化交流_Unit 1 Communications_WHY STUDY INTERCULTURAL COMMUNICATION?
文档格式:DOC 文档大小:45.5KB 文档页数:4
上海交通大学:《跨文化交流》教学资源_章节视图_跨文化交流_Unit 1 Communications_WHY STUDY INTERCULTURAL COMMUNICATION?
上海交通大学:全国高等院校教材《美学》课程教学资源(PPT课件)第三章 美的本质
文档格式:PPT 文档大小:4.44MB 文档页数:89
第一节 美的本质与文化语境 • 一、探讨途径概述 • 二、美与文化语境 第二节 审美关系及其对象性形式 • 一、审美关系的涵义和特点 • 二、审美关系的对象性形式 第三节 美是以情感为中介的意识形态属性或价值 • 一、美的观念:一个开放的系统 • 二、美的问题:在人生的维度与创造的维度之间 • 三、关于人的本质与美的本质 • 四、美是以情感为中介的意识形态属性或价值
《美国的文化与历史》课程参考书:美国六十年代的反正统文化运动(美国政要热读)《破坏性的一代——对六十年代的再思考》【美】彼德·科利尔、戴维·霍洛维茨
文档格式:PDF 文档大小:7.72MB 文档页数:222
《美国的文化与历史》课程参考书:美国六十年代的反正统文化运动(美国政要热读)《破坏性的一代——对六十年代的再思考》【美】彼德·科利尔、戴维·霍洛维茨
《美国的文化与历史》教学资源(课程参考书)美国六十年代的反正统文化运动【美】麦隆·马格尼特:美国政要热读《梦想与梦魔——六十年代给下层阶级留下的遗产》
文档格式:PDF 文档大小:8.19MB 文档页数:226
《美国的文化与历史》教学资源(课程参考书)美国六十年代的反正统文化运动【美】麦隆·马格尼特:美国政要热读《梦想与梦魔——六十年代给下层阶级留下的遗产》
《美国的文化与历史》教学资源(课程参考书)美国六十年代的反正统文化运动《愤怒之爱——六十年代美国学生运动史》
文档格式:PDF 文档大小:4.8MB 文档页数:293
《美国的文化与历史》教学资源(课程参考书)美国六十年代的反正统文化运动《愤怒之爱——六十年代美国学生运动史》
上海交通大学:《旅游开发与规划》教学资源(PPT课件)宗教文化类旅游资源
文档格式:PPT 文档大小:141.5KB 文档页数:22
§ 宗教文化与旅游 § 宗教建筑旅游资源 § 宗教活动旅游资源 § 宗教艺术旅游资源
上海交通大学:《文化的魅力》教学资源_儒家文化
文档格式:PPTX 文档大小:3.47MB 文档页数:47
• 儒家基本信息 • 儒家的价值 • 儒家的瑕疵 • 道家与法家的瑕疵 • 提问时间
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