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一、填空题: 1. (特定的概念 信息形态) 2. (视觉化) 3. (媒体形态 传播特性) 4. (物化延展) 5. (广告目标 特定媒体 广告创意) 6. (物化 准确内涵 艺术手段)
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一、课程的地位、作用和质量标准。 (一)地位 本课程是新闻专业的专业延伸课。 (二)作用 本课程全面系统的介绍了有关广告学基本知识及广告决策的各个层面。在保证基本理论“必需”、“够用”的基础上,立足于培养学生广告策划的职业感和工作技巧,为有志于从事广告职业的青年学生提供一个入门的基础学习机会
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1、反射活动的一般规律:反射与反射弧:中枢神经元联系方式;反射中枢生理(中枢兴奋传播特征,中枢抑制);反射活动的协调。 2、无脊椎动物神经系统功能:节肢动物运动性活动的控制;软体动物运动活动的中枢与外周的神经机制
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声音(包括噪声)的形成,必须具备三个要素,首先要有产生振动的物体,即声源,其次要 有能够传播声波的媒介,最后还要有声的接受器,如人耳、传声器等
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通过前几章的学习,我们掌握了角度、距离和高差的测量方法, 对测量过程和结果含有误差也有了一定的感性认识。本章集中讲述 有关测量误差的基本知识,包括衡量精度的标准、误差传播定律和 直接观测平差
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一、如何理解广告表现的含义?影响广告表现的因素有哪些? 1、广告表现含义及理解:
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(一)医院感染的概念及形成 1、概念:患者、探视者、医院职工在医院内受到感染并有症状 2、形成:感染源、传播途径、易感人群
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一、选择题(共 33 分) 1. 在真空中波长为 λ 的单色光,在折射率为 n 的透明介质中从 A 沿某路径传播到 B,若 A, B 两点位相差为 3π,则此路径 AB 的光程为( ) (A)1.5λ. (B)1.5nλ. (C)3λ. (D)1.5λ/n.
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一、德布罗意(Louis de Broglie)波 在光的波粒二象性启发下,青年物理学家德布罗意于1924年提出了物质波的假设。他认为:“任何运动的粒子皆伴随着一个波,粒子的运动和波的传播不能相互分离
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一、政治和政策素养 二、知识和学识素养 三、思维和思想素养 四、新闻业务素养
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