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教学是有明确目的的人类活动,教学设计理 论方法的形成和应用促进了教学过程和资源 的理性计划、设计、开发、实施和评价。 应用、研究情况: 20世纪60年代形成学科 教育技术界、教育心理学、教学论工作者、中小 学教研人员、远程教育工作者
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一、选答题。下列各小题有四个备选答案,请选出其中一个最适合的答案,并将其序号填入试题的括号中。 1、一定意义上说,课程是()的媒体。 a、教育活动 b、教育、教学活动 C、教学活动 d、教育改革 (正确答案:b)
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一、继承是思想政治工作的客观要求 我国的优秀传统文化具有很强的精神感召力和民族凝聚力,我们要建设有 中国特色的社会主义思想政治工作体系,就必须从这些优良传统中吸取营养。 例如在义利问题上,儒家主张重义轻利,甚至舍生取义。伟大的教育家孔 子说过:“君子喻于义,小人喻于利”。孟子也曾说过,“生,亦我所欲也;义, 亦我所欲也
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一、教学媒体概述 同学们课堂自学本小节,并完成本小节测试题
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一、教学媒体概述 同学们课堂自学本小节,并完成本小节测试题
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小组建设与培训参考资料_02.学习小组:合作探究学习的可靠依托(中国教育报)
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《职业生涯规划》课程教学资源(案例)小朱同学的职业生涯规划
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复旦大学:《应用伦理学》学生调查报告(课题PPT)从小悦悦&小月月事件看社会人性扭曲
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复旦大学:《应用伦理学》课程教学资源(实践报告)从小悦悦&小月月事件看社会人性扭曲
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《打理小菜园》教学设计——石岩湖学校朱正文
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