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文库(974)
西南政法大学:《商法学》课程教学资源(教案讲义)习题集(无答案)
文档格式:DOC 文档大小:187.5KB 文档页数:60
一、单项选择题(每小题1分,共20分) 1、王庆与李戈欲在重庆市沙坪坝区成立一房地产咨询公司,拟取名为重庆市沙坪坝 区庆戈房地产咨询有限责任公司”,李戈嫌该名称太长,试问:该商业名称中哪一部分 可以省略?
北京大学:《数字逻辑电路 Digital Circuits》课程授课电子教案_第四章 触发器与存储器(一)(4.1-4.5)
文档格式:PDF 文档大小:1.23MB 文档页数:23
单稳态与无稳态电路 锁存器与触发器 时序电路分析 计数器与移位寄存器 双稳态元件
西南民族大学:《动物传染病学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第三讲 绵羊痒病(Scrapie)
文档格式:PPT 文档大小:445KB 文档页数:7
本病是绵羊和山羊的一种缓慢发展的传染性 中枢神经系统疾病。其特征为几年的潜伏期,剧 痒共济失调、麻痹、衰竭、最后死亡 我国1983年发现本病(英国进口种羊),凉 山也发现本病(冯泽光) 本病病原可使人致病,与人的库鲁病克 雅氏病(进行性早老性痴呆症)类似。痒病、库 鲁病和克雅氏病可能是由同一或极其类似的病原引起。临床和神经病理相似库鲁病人脑接种绵 羊→痒病典型症状,研究痒病的人员发病脑→ 接种绵羊→无法与痒病区分
北京交通大学:《概率论与数理统计》课程教学资源(PPT课件)第二章 随机变量及其分布(2.2)离散型随机变量
文档格式:PPT 文档大小:1.09MB 文档页数:49
第二章随机变量及其分布 2-2离散型随机变量 一.离散型随机变量的概念与性质 离散型随机变量的定义 如果随机变量X的取值是有限个或可列无穷个,则称为离散型随机变量
稳定性与长程有序度的关系
文档格式:PDF 文档大小:263.8KB 文档页数:3
利用建立在对势基础上的原子模型分析了结构稳定性与长程有序的关系,给出了二元体系结合能与有序度解析关系的一般表达式,得出有序结构必须满足n ≥ n1>nCA的条件,结果表明,同一合金体系中,B2结构本质上比L12结构更难实现从有序向无序的转变
西安电子科技大学出版社:21世纪高等学校电子信息类系列教材《微波技术与天线》课程教学资源(PPT课件讲稿)第1章 均匀传输线理论
文档格式:PPT 文档大小:1.31MB 文档页数:91
1.1 均匀传输线方程及其解 1.2 传输线的阻抗与状态参量 1.3 无耗传输线的状态分析 1.4 传输线的传输功率、 效率与损耗 1.5 阻抗匹配 1.6 同轴线的特性阻抗
《工程地质分析原理》课程PPT教学课件(讲稿)第三章 岩体的变形与破坏
文档格式:PPT 文档大小:2.06MB 文档页数:134
3.1基本概念及研究意义 变形:岩体承受应力,就会在体积、形状或宏 观连续性上发生某种变化(解释)。宏观连续性无 明显变化者称为变形(deformation)。 破坏:如果宏观连续性发生了显著变化的称为 破坏(failure)。 岩体变形破坏的方式与过程既取决于岩体的岩 性、结构,也与所承受的应力状态及其变化有关
热镀锌IF钢基板的实验研究
文档格式:PDF 文档大小:429.55KB 文档页数:5
研究了不同微合金化元素加入量条件下,无间隙原子(IF)钢的再结晶温度和组织,获得了对实际生产十分有益的微合金元素含量与间隙原子碳、氮间的定量关系式,并着重分析了化学成分、工艺参数对IF钢成型性能的影响,提出了合理的生产工艺参数
天津财经大学:《中国近现代史纲要》课程教学资源(授课教案)第三章 辛亥革命与君主专制制度的终结
文档格式:PDF 文档大小:164.11KB 文档页数:6
1.了解辛亥革命爆发的历史条件,分析革命派和改良派论战的内容与结局,认识进行资产阶级民主革命的必要性、正义性、进步性。2.了解孙中山的三民主义和资产阶级共和国方案,认识心海革命推翻封建帝制、建立民国的意义与近代中国的一次伟大的历史性巨变。3.了解辛亥革命失败的原因,总结其失败的教训,正确认识资产阶级民主共和国方案的局限性,认识资产阶级领导的旧民主主义革命让位于无产阶级领导的新民主主义革命是历史的必然趋势
复旦大学:《汉语言文学原典精读》课程教学资源(讲义)《庄子精读》教学讲稿(共十七课)
文档格式:DOCX 文档大小:160.93KB 文档页数:88
第一课 《庄子》中的庄子; 第二课 篇目 分篇 真伪; 第三课 鲲鹏的寓言世界; 第四课 逍遥之游的境界; 第五课 无名无功与无己; 第六课 河海的小大之辩; 第七课 守天反真的精神; 第八课 天机与濠上之乐; 第九课 “吾丧我”与天地人籁; 第十课 “以明”与“道通为一”; 第十一课 沉鱼落雁与“物化”; 第十二课 “缘督以为经”的养生; 十三课 通情达理的生死观; 十四课 后世的同情与不解; 第十五课 “尽己性”的自然人性; 第十六课 “尽物性”的“至德之世”; 第十七课 “绝圣弃知”“殚残圣法”;
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