复旦大学：《电动力学》课程教学资源（学生课堂报告）伦琴对电磁理论的重要贡献

对当前已提出的有关热裂判据进行了分析;基于实验结果及力学强度理论揭示了传统热裂应变理论的不足,提出了热裂为本质塑性断裂及热裂势的概念,并建立了其凝固力学判据

复旦大学：《电动力学》课程教学资源（学生课堂报告）伦琴对电磁理论贡献的课堂报告

组织教学研究与实践研讨：“现代连续介质力学理论及实践”课程体系——上海市教委2011年度重点教改项目

《普通物理学》课程教学资源（PPT课件）第十三章早期量子论和量子力学表础 13-4 氢原子光谱、玻尔的氢原子理论

《电动力学》课程教学资源（书籍教材）电磁场理论PDF电子版 ELECTRO MAGNETIC FIELD THEORY（英文版）

《普通物理学》课程教学资源（PPT课件）第十三章早期量子论和量子力学表础 13-2 光电效应、爱因斯坦的光子理论

能从能量的观点理解热力学第一定律及其表达式 掌握ΔU=W+Q的适用范围,初步运用能量守恒定律 分析、计算、解决有关问题。 明确热力学能、功和热的定义和意义。 掌握不同过程体积功的计算

利用反应动力学和扩散理论,建立钛与碳在金属铝液中反应动力学模型.提出了Ti与C在铝液中的反应机理,即:Ti原子以铝液为传质媒介,向碳颗粒表面扩散,与C逐层反应并生成TiC,TiC颗粒在铝液的对流作用下,不断地向铝液中分散.讨论了铝液的温度、各元素的浓度以及生成TiC的体积分数对其反应速度的影响规律

高等教育出版社：《材料力学》配套教材电子教案（PPT课件）第七章 应力状态和强度理论（7.6）强度理论及其相当应力