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构造主义( Structural i sm 这一学派的奠基人为冯特(W. Wundt 1832-1920),著名的代表人物为铁钦纳 (E.B. Kitchen-er,1867-1927)。冯特被认 为是现代心理学诞生的奠基人;1879年他在德 国的莱比西大学建立了世界上第一个心理学实 验室,这标志着心理学脱离开哲学的怀抱,开 始走向科学的道路
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《教育心理学》课程教学课件(讲稿)第二章 学生的心理发展
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小学教育专业:《心理学》课程教学大纲
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小学教育专业:《小学生心理学》课程教学大纲
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《学前儿童发展科学》课程教学课件(PPT讲稿)第四章 先学前儿童心理的发展
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一、空间观念的概念 二、空间观念的四个层次 三、小学生形成空间观念的心理特征 四、空间观念的形成策略
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运城学院:《心理学》课程教学大纲 Psychology
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主要内容: 生物学基础 神经科学的新技术 神经系统的结构 脑的结构 神经系统的活动
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使学生掌握表象的定义、特征、种类和表象的理论。掌握想象的定义、功能、种类等基本知识,懂得想 象的规律及其应用
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7.1促销及其组合策略 7.2广告 7.3营业推广 7.4公共关系 7.5人员推销
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