现代心理学的发展 (一)构造主义( Structur al i sm) 这一学派的奠基人为冯特(W. Wundt 1832-1920),著名的代表人物为铁钦纳 (E.B. Kitchen-er,1867-1927)。冯特被认 为是现代心理学诞生的奠基人,1879年他在德 国的莱比西大学建立了世界上第一个心理学实 验室,这标志着心理学脱离开哲学的怀抱,开 始走向科学的道路
二、现代心理学的发展 (一) 构造主义（Structuralism） 这一学派的奠基人为冯特（W.Wundt， 1832－1920），著名的代表人物为铁钦纳 （E.B.Titchen－er,1867-1927）。冯特被认 为是现代心理学诞生的奠基人，1879年他在德 国的莱比西大学建立了世界上第一个心理学实 验室，这标志着心理学脱离开哲学的怀抱，开 始走向科学的道路
构造主义学派主张心理学应该研究人们的 意识经验。并把人的经验分为感觉,意像和精 神状态三种元素,所有复杂的心理现象都是由 这些元素构造的。在研究方法上,构造主义强 调内省的方法,在他们看来,意识经验是人们 的直接经验,要了解它,只有依靠试验者对自 己经验的观察和描述。 内省法:在实验研究时,研究者控制刺激 例如,视觉的、听觉的、体觉的等等)使之 有系统的变化,让被试凭着自己的主观判断做 出反应(如按电钮等)或说出感受来,这种感 觉称为内省法( introspection n
构造主义学派主张心理学应该研究人们的 意识经验。并把人的经验分为感觉，意像和精 神状态三种元素，所有复杂的心理现象都是由 这些元素构造的。在研究方法上，构造主义强 调内省的方法，在他们看来，意识经验是人们 的直接经验，要了解它，只有依靠试验者对自 己经验的观察和描述。 内省法：在实验研究时，研究者控制刺激 （例如，视觉的、听觉的、体觉的等等）使之 有系统的变化，让被试凭着自己的主观判断做 出反应（如按电钮等）或说出感受来，这种感 觉称为内省法（introspection）
冯特的主要贡献: 1874年出版《生理心理学原理》,集心理学 与生理学之大成,犹如心理学的独立宣言。冯特为 缪勒和赫尔姆霍兹的学生。 2、建立心理实验室。采用系统的科学实验方法, 以突破性的构想来探究人的心之结构,主要的方法 为内省法。 3、首创系统的实验法,使科学特征中所强调的 客观性、验证性、系统性三大标准,在心理学中得 以体现
冯特的主要贡献： 1、1874年出版《生理心理学原理》，集心理学 与生理学之大成，犹如心理学的独立宣言。冯特为 缪勒和赫尔姆霍兹的学生。 2、建立心理实验室。采用系统的科学实验方法， 以突破性的构想来探究人的心之结构,主要的方法 为内省法。 3、首创系统的实验法，使科学特征中所强调的 客观性、验证性、系统性三大标准，在心理学中得 以体现
机能主义( functionalism 这一学派的创始人是美国心理学家詹姆斯 ( William James,1842-1910);杜威(John Dewey,1859-1952);安吉尔( Emus,Anga 1869-1949)。 其基本主张是心理学的目的是研究个体适应 环境时的心理或意识的功能,而不应该像结构主 义那样,只求分析意识之元素。机能主义认为意 不是个别心理元素的集合,而是川流不息的过 程,意识的作用就是使有机体适应环境。 机能主义的这一观点推动了美国心理学面向 实际生活的过程,使之比较重视心理学在教育领 域和其他领域的应用
（二）机能主义（functionalism） 这一学派的创始人是美国心理学家詹姆斯 （William James，1842-1910）；杜威（John Dewey，1859-1952）；安吉尔（Jemus，Angall， 1869－1949）。 其基本主张是心理学的目的是研究个体适应 环境时的心理或意识的功能，而不应该像结构主 义那样，只求分析意识之元素。机能主义认为意 识不是个别心理元素的集合，而是川流不息的过 程，意识的作用就是使有机体适应环境。 机能主义的这一观点推动了美国心理学面向 实际生活的过程，使之比较重视心理学在教育领 域和其他领域的应用
)行为主义( behaviorism) 创始人是美国心理学家华生(John B. wat ion,1878-1958),于1913年创立 行为主义不但反对结构主义的心理结构与 意识元素的观念,而且根本就不同意结构 主义与功能主义将意识作为心理学研究的 主题
（三）行为主义（behaviorism） 创始人是美国心理学家华生(John B.wation，1878－1958），于1913年创立。 行为主义不但反对结构主义的心理结构与 意识元素的观念，而且根本就不同意结构 主义与功能主义将意识作为心理学研究的 主题
1、激进的行为主义( radical b ehavior1sm 华生:强调四点 (1)强调科学心理学研究的都应该是能够由 别人客观观察和测量的外显行为。 (2)构成行为基础的是个体的反应,多种个 体的反应构成了可知行为的整体。 (3)个体行为不是与生俱来的,不是由遗传 决定的,而是受环境影响而被动学习的。 (4)经由对动物或儿童实验所得到的行为原 理原则,即可推论、解释一般人的同类行为
1、激进的行为主义（radical behaviorism） ——华生：强调四点 (1) 强调科学心理学研究的都应该是能够由 别人客观观察和测量的外显行为。 (2) 构成行为基础的是个体的反应，多种个 体的反应构成了可知行为的整体。 (3) 个体行为不是与生俱来的，不是由遗传 决定的，而是受环境影响而被动学习的。 (4) 经由对动物或儿童实验所得到的行为原 理原则，即可推论、解释一般人的同类行为
2、新行为主义(Neo- behaviorism) 斯金纳(B. Skinner19041990) 行为主义发展到30年代以后,有些学者不再 坚持客观的客观”的原则,接受意识成为心理 学研究的主题之一的理念
2、新行为主义（Neo－ behaviorism） ——斯金纳（B.Skinner 1904-1990） 行为主义发展到30年代以后，有些学者不再 坚持“客观的客观”的原则，接受意识成为心理 学研究的主题之一的理念
3认知行为主义 cognitive behaviorism--3尔曼(EC. Tolman,186 1959) 白鼠的三路迷津实验。托尔曼认为,白鼠在迷 津中经过到处游走之后,已学到了整个迷津的认知 图( cognitive map)。这使得他在迷津中的行为是 目的导向的,而不是操作性条件反射理论所说的是 反应导向的
3 认 知 － 行 为 主 义 （ cognitive behaviorism—托尔曼（E.C.Tolman, 1886- 1959） 白鼠的三路迷津实验。托尔曼认为，白鼠在迷 津中经过到处游走之后，已学到了整个迷津的认知 图（cognitive map）。这使得他在迷津中的行为是 目的导向的，而不是操作性条件反射理论所说的是 反应导向的
k沏 通赂1 通路2 通路3
(四)格式塔心理学( Gestalt psychology) 由德国心理学家魏特海( Max Werthe imer 1880-1943)于1912年在法兰克福大学所创立。 这一学派先反对结构主义的心理元素观,后又反 对行为主义的集多个反应而成整体行为的观念。格式 塔心理学强调,知觉经验虽得自外在刺激,各个刺激 可能是分离零散的,但人的知觉却是有组织的。集知 觉而成意识时加多了一层心理组织,所以整体大于部 分之和
（四）格式塔心理学（Gestalt psychology） 由德国心理学家魏特海（Max.Wertheimer, 1880-1943）于1912年在法兰克福大学所创立。 这一学派先反对结构主义的心理元素观，后又反 对行为主义的集多个反应而成整体行为的观念。格式 塔心理学强调，知觉经验虽得自外在刺激，各个刺激 可能是分离零散的，但人的知觉却是有组织的。集知 觉而成意识时加多了一层心理组织，所以整体大于部 分之和