(≥) )现代心理学的门类 理论心理学 普通心理学、发展心理学 学习心理学、认知心理学 人格心理学、社会心理学、 变态心理学、生理心理学 实验心理学、动物心理学
（二）现代心理学的门类 理论心理学： 普通心理学、发展心理学、 学习心理学、认知心理学、 人格心理学、社会心理学、 变态心理学、生理心理学、 实验心理学、动物心理学
应用心理学: 教育心理学、咨询心理学 临床心理学、工业心理学 消费心理学、法律心理学、 广告心理学、心理测量学 管理心理学、健康心理学
应用心理学： 教育心理学、咨询心理学、 临床心理学、工业心理学、 消费心理学、法律心理学、 广告心理学、心理测量学、 管理心理学、健康心理学
第三节心理学的研究方法 池理学研究的方法论原则 客观性原则 客观的方法 过去,心理学长期停留在“关于什么是灵魂” 的一般理论和哲学理论上。1世纪以后,心理学 转向用客观方法研究心理现象
第三节 心理学的研究方法 一、心理学研究的方法论原则 （一)、客观性原则 1、 客观的方法 过去，心理学长期停留在“关于什么是灵魂” 的一般理论和哲学理论上。19世纪以后，心理学 转向用客观方法研究心理现象
比如:19世纪30年代,人们用物理学的方法 研究了错觉问题。60年代费希纳发展了心理物理 法用以研究物理刺激与心理现象的关系。 1879年,冯特建立了心理实验室。1885年, 艾宾浩斯系统研究了记忆问题,揭示了这一高级 认过程的某些规律。近年来,随着科技手段的进 步,心理学也取得了巨大进展,例如,脑外科手 术技术、电生理技术、微电极技术、生化技术、 计算机模拟技术、脑科学研究等
比如：19世纪30年代，人们用物理学的方法 研究了错觉问题。60年代费希纳发展了心理物理 法用以研究物理刺激与心理现象的关系。 1879年，冯特建立了心理实验室。1885年， 艾宾浩斯系统研究了记忆问题，揭示了这一高级 认过程的某些规律。近年来，随着科技手段的进 步，心理学也取得了巨大进展，例如，脑外科手 术技术、电生理技术、微电极技术、生化技术、 计算机模拟技术、脑科学研究等
2、科学的、客观的态度 实事求是,尊重客观事实。 (1)避免只选取对自己有利的事实,而对与自 己不利的事实采取视而不见的态度。 (2)反对歪曲事实,伪造科学证据
2、 科学的、客观的态度 实事求是，尊重客观事实。 （1） 避免只选取 对自己有利的事实，而对与自 己不利的事实采取视而不见的态度。 （2）反对歪曲事实，伪造科学证据
发展性原则 1、种系的发展 生物的进化 个体的发展 个体的社会化 个体的生理成熟
（二）发展性原则 1、种系的发展 生物的进化 2、个体的发展 个体的社会化 个体的生理成熟
(三)教育性原则 1、遵循道德伦理,不能做损害被试身心的事 2、被试有自由选择参加实验与否的权利。 3、充足的补救措施
（三）教育性原则 1、遵循道德伦理，不能做损害被试身心的事。 2、被试有自由选择参加实验与否的权利。 3、充足的补救措施
