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AMCM93问题-A加速餐厅剩菜堆肥的生成一家注重环境的学校餐厅正用微生物把顾客没吃完的食物再循环生成堆肥。每天餐厅把吃剩的食物和泥浆(粘结剂)合,再把它们和厨房里容易弄碎的色拉菜以及少量的扯碎的纸片混合,并把混合物喂给一种真菌培养物和土壤细菌,它们把泥浆、绿叶菜、纸片消化形成有用的塔肥。易碎的绿叶莱为真菌培养物提供氧气,而纸片则吸收过量的湿气

人民邮电出版社：《离散数学》第四章命题逻辑

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1.给出了命题的概念,即命题是能判断真假的陈述句 2.命题的判断结果称为命题的真值; 3.一个命题若不能再分割成更小的命题,该命题称为原子命题,否则称为复合题

华东师范大学：《数学教学》课程教学资源（电子讲义）第三章数学测验的设计（3.2）数学题的拟造

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由已知条件、已知条件展开的数学逻辑叙述(推理)过程,及由此得到的结论这三个要素组成完整数学意义的陈述。隐去或部分隐去真实、确定的完整数学意义陈述的构成要素,要求应答者构造

人民邮电出版社：《离散数学》第四章命题逻辑（刘贵龙）

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本章是数理逻辑中的最基本内容，是下一章的基础.本章主要讲述命题与联结词、命题公式、恒真命题、等价式、蕴涵式及范式等基本内容；能将自然语言符号化；能用等价式、蕴涵式等进行命题演算和推理；能用逻辑推理的方法解决一些实际问题