深圳大学：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源（PPT课件）第十一章 构建社会主义和谐社会

一、经济:废井田 二、政治和军事:争霸→兼并 三、政治制度:宗法分封→专制官僚 四、社会:世袭→流动 五、学术:贵族→民间 六、结论:

1、下列指标属于时期指标的有() A、货物周转量 B、社会商品零售额 C、全社会固定资产投资总额 D、年末人口数

1.社会经济统计的研究对象是社会经济现象总体的各个方面。(X) 2.统计着眼于事物的整体,不考虑个别事物的数量特性。(X)

教学目的:让学生掌握社会优抚的概念、 特征及其具体制度模式;了解我国社会优 抚规定的立法精神及具体内容。 教学重点:(1)社会优抚的基本对象; (2)我国社会优抚的具体内容

一、社会生活如何成为美 二、人物美 三、日常生活的美 四、民俗风情的美 五、节庆狂欢 六、休闲文化中的审美意味

感觉与知觉 社会知觉 个体决策

《新闻大学》：从“尴尬的亲戚”到“高高在上的主人”——进步主义时代美国广告业与报刊社会关系的再构建（苏州大学：进步主义时代美国广告业与报刊社会关系的再构建 张健）

哈尔滨工程大学人文学院：“社会”为何需要“治理”——西方社会治理问题的起源及其启示

第一节 大众传播与社会控制 第二节 社会控制的其他理论 第三节 媒介自律