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遵义医学院:《外科学》课程教学资源(教案大纲)颅脑损伤(体育)(教案)
文档格式:PDF 文档大小:187.79KB 文档页数:14
遵义医学院:《外科学》课程教学资源(教案大纲)颅脑损伤(体育)(教案)
《柳州师专学报》:泰戈尔与老子之“和谐论”哲学美学观的阐释与比较(西南大学:王晓声)
文档格式:PDF 文档大小:168.92KB 文档页数:4
《柳州师专学报》:泰戈尔与老子之“和谐论”哲学美学观的阐释与比较(西南大学:王晓声)
《体育心理学》课程教学资源(PPT课件讲稿,大纲简版)第二章 学生心理发展特点
文档格式:PPT 文档大小:178.5KB 文档页数:70
第一节 小学生的心理特征及心理异常的防治 第二节 初中生的心理特征及心理异常的防治 第三节 高中生的心理特征及心理异常的防治 第四节 体育教师应注意培育学生的心理健康
遵义医科大学第一临床学院:《急诊医学》课程教学资源(教学大纲)现场急救理论大纲(供四年制本科社会体育指导与管理专业使用)
文档格式:DOCX 文档大小:29.26KB 文档页数:10
遵义医科大学第一临床学院:《急诊医学》课程教学资源(教学大纲)现场急救理论大纲(供四年制本科社会体育指导与管理专业使用)
《运动解剖学》课程教学资源(基本功大赛复习题及参考答案)
文档格式:DOC 文档大小:153.5KB 文档页数:13
《运动解剖学》课程教学资源(基本功大赛复习题及参考答案)
运城学院:《武术》课程教学资源(大纲教案,打印版)武术普修教学大纲
文档格式:PDF 文档大小:1.22MB 文档页数:6
运城学院:《武术》课程教学资源(大纲教案,打印版)武术普修教学大纲
山东第一医科大学(山东省医学科学院):《运动生理学》课程教学资源(授课教案,打印版)实验一 间接推测法测定最大摄氧量
文档格式:PDF 文档大小:346.7KB 文档页数:2
山东第一医科大学(山东省医学科学院):《运动生理学》课程教学资源(授课教案,打印版)实验一 间接推测法测定最大摄氧量
晋中学院:公共课各课程教学大纲汇编(2024版,共三十七门)
文档格式:PDF 文档大小:4.49MB 文档页数:980
1.《思想道德与法治》课程大纲 . 1 2.《中国近现代史纲要 1》课程大纲 . 14 3.《中国近现代史纲要 2》课程大纲 . 31 4.《马克思主义基本原理》课程大纲 . 37 5.《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 1》课程大纲 . 53 6.《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 2》课程大纲 . 67 7.《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程大纲 . 73 8.《形势与政策》课程大纲 . 108 9.《四史》课程大纲 . 117 10.《大学外语(英语)》课程大纲 . 145 11.《大学外语(日语)》课程大纲 . 257 12.《大学体育》课程大纲 . 316 13.《计算机应用基础 I》课程大纲 . 644 14.《计算机应用基础Ⅱ》课程大纲 . 672 15.《大学语文》课程大纲 . 685 16.《大学生安全教育》课程大纲 . 706 17.《大学生心理健康教育》课程大纲 . 717 18.《创新创业理论》课程大纲 . 733 19.《职业规划与就业指导》课程大纲 . 745 20.《军事理论》课程大纲 . 768 21.《军事技能训练》课程大纲 . 778 22.《劳动教育》课程大纲 . 782 23.《普通话》课程大纲 . 790 24.《三笔字》课程大纲 . 798 25.《心理学》课程大纲 . 810 26.《教师职业道德与教育法律法规》课程大纲 . 826 27.《习近平总书记教育重要论述讲义》课程大纲 . 837 28.《教育学》课程大纲 . 846 29.《高等数学Ⅰ》课程大纲 . 860 30.《高等数学Ⅱ》课程大纲 . 877 31.《高等数学Ⅲ》课程大纲 . 892 32.《线性代数》课程大纲 . 906 33.《概率论与数理统计》课程大纲 . 916 34.《大学物理 I》课程大纲 . 926 35.《大学物理Ⅱ》课程大纲 . 942 36.《大学物理实验 I》课程大纲 . 954 37.《大学物理实验Ⅱ》课程大纲 . 967
首都体育学院:《健美操》课程教学资源(电子教案)第十一讲 学习健美操大众锻炼标准3级—地面动作
文档格式:DOC 文档大小:61.5KB 文档页数:3
1、通过学习,使学生基本掌握健美操大众锻炼标准3级地面动作。 2、通过练习,使学生基本掌握身体动作感觉,培养其良好的身体姿态和韵律感。 3、通过练习,提高学生的学习兴趣和参与意识。 4、通过练习,培养学生健美操意识
首都体育学院:《健美操》课程教学资源(电子教案)第四讲 学习健美操大众锻炼标准3级—组合一
文档格式:DOC 文档大小:60.5KB 文档页数:3
1、通过学习,使学生基本掌握健美操大众锻炼标准3级——组合一。 2、通过练习,使学生初步掌握身体动作感觉,培养其良好的身体姿态和韵律感。 3、通过练习,提高学生的学习兴趣和参与意识。 4、通过练习,培养学生健美操意识
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