第二章注意 第一节注意 第二节注意的规律性 第三节注意的规律性在教学中的应用

福州大学：《发展心理学》课程教学资源（教案讲义）10 成年中期心理的发展

第一节感觉的概述 第二节知觉的概述 第三节感知觉的基本规律 第四节感知觉规律在教学中的运用 第五节观察和观察力的培养

一、语言获得 二、字词识别中的词频效应 三、句子理解时间的测量

第一节 注 意 第二节 注意的规律性 第三节 注意的规律性在教学中的应用

5.1 概述 5.2 导航和空间认知 5.3 虚拟环境 5.4 可视化信息

第一节 注 意 第二节 注意的规律性 第三节 注意的规律性在教学中的应用

第一节 注 意 第二节 注意的规律性 第三节 注意的规律性在教学中的应用

一、语言获得 二、字词识别中的词频效应 三、句子理解时间的测量

一:什么是记忆 记忆是过去经历过的事物在人脑中的反映,, 是人脑积累经验的功能表现。 记忆对人类生活具有重要意义: