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◼ 数与代数 ◼ 图形与几何 ◼ 统计与概率 ◼ 综合与实践
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《小学数学课程与教学论》课程教学资源(PPT课件)第二章 小学数学课程标准 第二节 课程目标
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◆ 课程性质 ◆ 课程基本理念 ◆ 课程设计思路
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◼ 数与代数 ◼ 图形与几何 ◼ 统计与概率 ◼ 综合与实践
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◆ 课程性质 ◆ 课程基本理念 ◆ 课程设计思路
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上海交通大学:《数学与文化》课程PPT教学课件(讲稿)10 展演数学的画卷——美术作品中的数学故事
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中国古代的数学教育 数学教育的制度化 数学典籍—十部算经的修订 九章算术 孙子算经 张邱建算经 中国教育制度与数学文化在日本的传播
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第4单元、比例、自行车里的数学_教育部审定小学数学新人教版六年级下册第四单元教案(1)
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无穷小的定义: 当时,极限为零的函数称为无穷小量
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引言: 1, 极限的发展: 由方法到概念: 从求切线求速度到导数概念;
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