《旅游规划与开发》课程教学资源（习题解答）导论 参考答案

《旅游规划与开发》课程教学资源（习题解答）导论 习题

运城学院：《旅游规划与开发》课程教学资源（电子教案，打印版）

石河子大学：《旅游规划与开发》课程授课教案（任课教师：郭海燕）

石河子大学：《旅游规划与开发》课程教学大纲 Tourism Plan and Exploitation

一.概念: 古建筑类旅游资源,是指历史上遗 存的、有一定纪念意义,或今天有 一定观赏、研究价值,从而能吸引 游人参观游览的各种建筑物

通过本讲的教学，了解中华饮茶习俗的历史熟悉茶的概念、分类及其代表；熟悉不同类型茶叶的饮茶民俗；掌握中国茶文化的意蕴及茶文化的旅游开发

通过本讲的教学，了解中华饮酒习俗的历史，熟悉酒的起源、及其代表性的节令、婚宴等饮酒民俗和少数民族酒俗，掌握中国酒俗文化的意蕴及酒俗文化的旅游开发

认识人的一生中的几个主要阶段——诞生、成年、婚姻以及死亡，它们是每一个人须通过的过程；掌握人生礼仪的种类和各自的功能；了解不同民族在这四个阶段所举行的仪式，它们共同构成了干姿百态的人生礼仪民俗。熟悉人生礼仪民俗的旅游开发方式

2001年,美国营销学会评选有史以来对美国营销 影响最大的观念,结果不是劳斯.瑞夫斯的US P、大卫.奥格威的品牌形象,也不是菲利 浦.科特勒所构架的营销管理及消费者“让渡” 价值理论,,不是迈可尔.波特的竞争价值链理 论,而是艾.里斯与杰克.特劳斯提出的“定位 理论