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第一节 集中趋势的测度 第二节 离散程度的测度 第三节 偏态与峰度的测度
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中南大学:《社会研究方法 Methods of Social Research》课程教学资源(课题)“馅饼”考验村庄民主[时政]
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中南大学:《社会研究方法 Methods of Social Research》课程教学资源(PPT课件讲稿)電話調查方法 Telephone Survey Methods
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第一节 统计相关的性质 第二节 简化相关与消减误差 第三节 相关测量与测量层次
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通过本课程的教学,要求学生比较全面系统地掌握农村社会学的基本概念、基本原理和基本研究方法,帮助学生通过这些概念、理论和方法研究农村社会的结构、过程以及农村社会与城市社会的关系,探寻农村社会形成、发展、变迁的规律,培养学生从综合的角度反思农业、农村、农民和整个社会的自觉性,从而提高学生服务农村社会的意识和能力。◼ 农村社会学概述; ◼ 农村研究理论视角简介; ◼ 中国农村社会发展的脉络; ◼ 农村的婚姻、家庭与宗族; ◼ 农村的权力结构与组织建设研究; ◼ 中国农村的社会分层研究; ◼ 中国农村土地制度的演变; ◼ 农村工业化进程; ◼ 农村社会问题分析; ◼ 城市化及新农村建设研究
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《农村政治学》课程教学资源(书籍文献)弗雷德里克·巴特[美]《斯瓦特巴坦人的政治过程:一个社会人类学研究的范例》
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《社会心理学》课程教学资源(学习笔记)社会心理学角度研究大学学习生活中的挫折与应对
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复旦大学:《社会发展与健康》教学论文_关于复旦学生的性健康行为和心理状况的研究报告
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延安大学:《社会统计学 Social Statistics》课程教学资源(教学案例)案例十六:上海就业人数与常住人口的相关性研究
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第一章绪论 1.什么是社会心理学? 2.社会心理学的研究范围是什么? 3.社会心理学与普通心理学有何关系? 4.简评社会学习论与角色理论? 5.简评归因理论?
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