第一节社会心理学的产生和发展 社会心理学的产生与发展,大体经历三个时期: 思辨期即在哲学怀抱中出现并积累社会心理思想阶 段; 经验描绘期即在母体学科(心理学、社会学)中孕育并 脱胎而成为具有最初学科形式的成型阶段;

侵犯与亲社会行为正好是相对立的社会行为。前者是侵害别人,为社会所拒 绝和控制。后者是帮助别人,为社会所赞同和支持。令人困惑的是,无论人类社 会怎样做抑恶扬善的艰苦努力,侵犯行为并没有象人们期望的那样减少,侵犯也 仍以各种形式伴随人类共存。如何去正确认识侵犯行为的本质,有效地减少侵犯, 无论对于整个社会,还是对于个人自己,都是与日常生活息息相关的重要问题

一、行为主义学派的社会心理学观及其进展 二、认知学派的社会心理学观(包括场论)及其新进展 三、精神分析学派的社会心理学观及其进展 四、符号相互作用学派的社会心理学观及其进展

北京大学光华管理学院：《博弈与社会 Game Theory and Society》课程电子课件_ch14 儒家文化与社会秩序

北京大学光华管理学院：《博弈与社会 Game Theory and Society》课程电子课件_ch9 信号传递与社会规范

国家开放大学：2014年秋季学期“开放本科”小学教育专业人类与社会期末试题（1月）

15-1 项目社会评估概述 15-2 项目社会评估的对象和内容 15-3 项目社会评估的步骤与方法 15-4 项目社会效益与影响分析评估 15-5 项目与社会相互适应性分析

一、语言发生的生物基础 二、语言发生的社会实践基础

国家开放大学：2006—2007学年第二学期“开放本科”小学教育专业人类与社会期末试题（7月）

国家开放大学：2006—2007学年第一学期“开放本科”小学教育专业人类与社会期末试题（1月）