国家开放大学：2006—2007学年第二学期“开放本科”小学教育专业人类与社会期末试题（7月）.pdf_大学文库

试卷代号：1172 中央广播电视大学2006一2007学年度第二学期“开放本科”期末考试小教专业人类与社会试题答案及评分标准 (供参考) 2007年7月一、单项选择题（选出下列备选项中正确的一项，把字母填在题后的括号内。每小题4分，共 16分) 1.B 2.C 3.A 4.A 二、简答题（答出要点即可，不必展开论述。每小题12分，共48分） 1.简述当代家庭功能的变化特点。第一，家庭功能的社会化。家庭的一部分功能如生产功能，教有、抚育、赡养等功能已经开始转移到社会。(4分) 第二，家庭满足性爱和情感需求的功能得到强化，家庭的政治功能、地位获得功能、宗教功能则日趋弱化。(4分) 第三，家庭功能向社会转移加重了社会负担，家庭又失去了更好地承担责任的机会。 (4分) 2.判断战争性质的基本依据是什么？为什么？战争的正义性与非正义性是判断战争性质的基本依据。(4分)一般说来，正义的战争有助于人类社会的进步，非正义战争通常起反动作用。因为，一切战争都是政治通过另一种手段 (即暴力)的继续。政治决定战争的目的和性质，并且通过战略这个关键环节对战争计划和军事行动产生影响。区分战争的正义与非正义性，首先必须确定战争行为主体的政治目的。(4 分)总的说来，一切反抗统治阶级的压迫、抵御外来侵略、促进社会进步的战争都是正义的战争；反之，一切镇压革命、对外进行侵略扩张、阻碍社会进步的战争，都是非正义的战争。支持正义的战争，反对非正义的战争是我们对待战争的基本态度。因此，实事求是地区分战争的正义性与非正义性是确定我们对待战争的态度的基本依据。(4分) 3.什么是种族？它是如何形成的？种族是指在自然体质特征上具有某些共同遗传特征（如肤色、眼色、发色、发型、身长、面型、鼻型、血型等)的人群，也称人种。(6分)种族的形成是自然选择和社会文化共同作用的结果。(6分) 4.简答资源具有什么特征。资源包括自然资源和社会资源(2分)，具有两个重要特征：一是社会效应性，即对人类社会的发展和生活条件的维持、改善起保证和促进作用；(5分)二是稀缺性，即资源在量和质上不完全能满足人类的需要，是有限的。(5分) 1047

试卷代号:1172 中央广播电视大学2006-2007学年度第二学期“开放本科”期末考试小教专业人类与社会试题答案及评分标准 (供参考) 2007年 7月一、单项选择题(选出下列备选项中正确的一项，把字母填在题后的括号内。每小题 4分，共 16分) l.B 2.C 3.A 4.A 二、简答题(答出要点即可，不必展开论述。每小题 12分，共48分) 1.简述当代家庭功能的变化特点。第一，家庭功能的社会化。家庭的一部分功能如生产功能，教育、抚育、赡养等功能已经开始转移到社会。(4分) 第二，家庭满足性爱和情感需求的功能得到强化，家庭的政治功能、地位获得功能、宗教功能则日趋弱化。(4分) 第三，家庭功能向社会转移加重了社会负担，家庭又失去了更好地承担责任的机会。 (4分) 2.判断战争性质的基本依据是什么?为什么? 战争的正义性与非正义性是判断战争性质的基本依据。(4分)一般说来，正义的战争有助于人类社会的进步，非正义战争通常起反动作用。因为，一切战争都是政治通过另一种手段 (即暴力)的继续。政治决定战争的目的和性质，并且通过战略这个关键环节对战争计划和军事行动产生影响。区分战争的正义与非正义性，首先必须确定战争行为主体的政治目的。<4 分)总的说来，一切反抗统治阶级的压迫、抵御外来侵略、促进社会进步的战争都是正义的战争;反之，一切镇压革命、对外进行侵略扩张、阻碍社会进步的战争，都是非正义的战争。支持正义的战争，反对非正义的战争是我们对待战争的基本态度。因此，实事求是地区分战争的正义性与非正义性是确定我们对待战争的态度的基本依据。(4分) 3.什么是种族?它是如何形成的? 种族是指在自然体质特征上具有某些共同遗传特征(如肤色、眼色、发色、发型、身长、面型、鼻型、血型等)的人群，也称人种。(6分)种族的形成是自然选择和社会文化共同作用的结果。(6分) 4.简答资源具有什么特征。资源包括自然资源和社会资源(2分)，具有两个重要特征 :一是社会效应性，即对人类社会的发展和生活条件的维持、改善起保证和促进作用;<5分)二是稀缺性，即资源在量和质上不完全能满足人类的需要，是有限的。(5分) 1047

三、论述题（结合实际进行具体论述。16分）】具体论述“可持续发展”思想的深刻含义。 (1)可持续发展突出强调的是发展。发展是人类共同的、普遍的权利，无论是发达国家，还是发展中国家都享有平等的、不容剥夺的权利，对发展中国家来说尤为重要。(3分) (2)可持续发展认为经济发展与环境保护相互联系，互为因果。可持续发展的概念从理论上结束了长期以来把经济发展与环境保护对立起来的错误观点，非常重视环境保护，并把环境保护作为它极力追求的最基本目标之一。(2分) (3)在环境保护方面每个人都享有正当的环境权利。(2分) (4)要求人们改变传统的生产方式和消费方式。(2分) (5)加快环境保护新技术的研制和普及，并提高公众的环境意识。(2分) 论述具体5分。四、分析题（根据相关理论对所提问题进行具体分析。20分）知识经济是一种信息型经济，是一种创新型经济，是一种智力支撑型经济，还是一种可持续发展型经济。请结合实际对以上主要特征进行具体分析。第一，知识经济是一种信息型经济。知识经济的基础是微电子技术、信息技术的充分发展，它是社会信息化的产物，是一种信息社会的经济形态。信息技术的进步促进了信息产业的发展，对传统产业的改造产生极大的推动作用，它使人类社会的经济增长方式发生了根本性的变化。假若说农业经济中土地和劳动力、工业经济中资本和资源是经济增长的决定性因素的话，那么，知识经济的最主要因素是对高新技术的掌握，以及隐藏在高新技术背后的知识创新和有用信息的及时获取。特别是由于网络技术的崛起，整个社会经济生活日益信息化、数字化，更是极大地改变了人类的运作方式，使经济的发展日益与信息技术的进步密不可分。第二，知识经济是一种创新型经济。在知识经济时代，技术创新速度加快，范围覆盖人类社会生活的所有方面，技术创新成为经济增长的最主要的推动力量。21世纪的经济增长主要将靠知识和技术的创新。第三，知识经济是一种智力支撑型经济。知识经济也可称之为智力经济，人类正在步入一个以智力资源的占有、配置，知识的生产、分配、使用（消费）为主要因素的经济时代，也就是“科学技术是第一生产力”的时代。在知识经济时代，智力、知识、信息等无形资产的投入、占有，将成为经济发展的决定性因素，财富和权力的象征取决于所拥有的信息、知识和智力。智力将成为未来社会的最紧缺的资源，谁掌握了智力资源，谁就拥有了财富，谁就具有了经济发展的主动权。智力资源的基础是人才，故而在知识经济时代，人才的培养和人力资源的开发，就具有特殊重要的意义。第四，知识经济是一种可持续发展型经济。在工业经济时代，社会经济的增长依靠对自然资源的掠夺，人们创造物质财富，促进了人类文明的发达和繁荣，但是，也导致自然资源的急剧枯竭和自然环境的严重污染，破坏了自然界的生态平衡。知识经济是在人类面临发展危机的时候产生的，是解决人类社会可持续发展的唯一正确选择。 (以上四点各4分。结合实际具体论述4分。) 1048

三、论述题(结合实际进行具体论述。16分) 具体论述“可持续发展”思想的深刻含义。 <1)可持续发展突出强调的是发展。发展是人类共同的、普遍的权利，无论是发达国家，还是发展中国家都享有平等的、不容剥夺的权利，对发展中国家来说尤为重要。(3分) <2)可持续发展认为经济发展与环境保护相互联系，互为因果。可持续发展的概念从理论上结束了长期以来把经济发展与环境保护对立起来的错误观点，非常重视环境保护，并把环境保护作为它极力追求的最基本目标之一。(2分) <3)在环境保护方面每个人都享有正当的环境权利。}z分) <4)要求人们改变传统的生产方式和消费方式。(2分) <5)加快环境保护新技术的研制和普及，并提高公众的环境意识。(2分) 论述具体 5分。四、分析题(根据相关理论对所提问题进行具体分析。20分) 知识经济是一种信息型经济，是一种创新型经济，是一种智力支撑型经济，还是一种可持续发展型经济。请结合实际对以上主要特征进行具体分析。第一，知识经济是一种信息型经济。知识经济的基础是微电子技术、信息技术的充分发展，它是社会信息化的产物，是一种信息社会的经济形态。信息技术的进步促进了信息产业的发展，对传统产业的改造产生极大的推动作用，它使人类社会的经济增长方式发生了根本性的变化。假若说农业经济中土地和劳动力、工业经济中资本和资源是经济增长的决定性因素的话，那么，知识经济的最主要因素是对高新技术的掌握，以及隐藏在高新技术背后的知识创新和有用信息的及时获取。特别是由于网络技术的崛起，整个社会经济生活日益信息化、数字化，更是极大地改变了人类的运作方式，使经济的发展日益与信息技术的进步密不可分。第二，知识经济是一种创新型经济。在知识经济时代，技术创新速度加快，范围覆盖人类社会生活的所有方面，技术创新成为经济增长的最主要的推动力量。21世纪的经济增长主要将靠知识和技术的创新。第三，知识经济是一种智力支撑型经济。知识经济也可称之为智力经济，人类正在步人一个以智力资源的占有、配置，知识的生产、分配、使用(消费)为主要因素的经济时代，也就是“科学技术是第一生产力”的时代。在知识经济时代，智力、知识、信息等无形资产的投入、占有，将成为经济发展的决定性因素，财富和权力的象征取决于所拥有的信息、知识和智力。智力将成为未来社会的最紧缺的资源，谁掌握了智力资源，谁就拥有了财富，谁就具有了经济发展的主动权。智力资源的基础是人才，故而在知识经济时代，人才的培养和人力资源的开发，就具有特殊重要的意义。第四，知识经济是一种可持续发展型经济。在工业经济时代，社会经济的增长依靠对自然资源的掠夺，人们创造物质财富，促进了人类文明的发达和繁荣，但是，也导致自然资源的急剧枯竭和自然环境的严重污染，破坏了自然界的生态平衡。知识经济是在人类面临发展危机的时候产生的，是解决人类社会可持续发展的唯一正确选择。 (以上四点各 4分。结合实际具体论述 4分。) 1048