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第一节 领导及领导者 第二节 领导行为素质理论 第三节 领导行为理论 第四节 领导权变理论
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第一节 组织只能及其作用 第二节 组织结构设计 第三节 组织结构的基本类型 第四节 非正式组织
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第一节 计划工作 第二节 计划工作的程序和步骤 第三节 目标管理 第四节 决策
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第一节 古典管理思想 第二节 行为管理理论 第三节 现代管理理论 第四节 面向21世纪的管理新趋势
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⚫ 什么是管理 ⚫ 管理的基本职能有哪些 ⚫ 管理者应具备的素质与技能
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华南师范大学:《教育心理学》课程教学资源(讲义,英文版)learning strategy
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华南师范大学:《教育心理学》课程教学资源(PPT课件讲稿,英文版)Chapter 8 Learning strategies
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华南师范大学:《教育心理学》课程教学资源(PPT课件讲稿,英文版)Chapter 12 Moral Development and Moral Trait
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The educator’s job is not increase motivation per se(本身)but to discover, initiate, and sustain student’s motivation to learn, and to engage in activities that lead to learning
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华南师范大学:《教育心理学》课程教学资源(PPT课件讲稿,英文版)Chapter 6 Constructivism
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