第一节 “政府过程”学说的形成和发展 一、政府过程思想和方法的萌芽阶段 二、“政府过程”概念的提出和政府过程学说的形成 及发展阶段 三、政府过程理论的稳定发展和普及阶段 第二节 “政府过程”的方法论特征 一、“政府过程”中的政府是“大政府” 二、“政府过程”中的政府是“现实的政府” 三、“政府过程”中的“过程”是指政府的实 际运作活动 四、“政府过程”实际上就是“政治过程” 五、小结 第三节 当代中国政府过程的特殊性与 研究中国政府过程的意义 一、当代中国政府过程的特殊性 二、当代中国政府过程研究中的学习与发展 三、研究当代中国政府过程的意义

课前思考： 1、如何理解翻译与本地化、国际化及全球化之间的关系？ 2、如何让本地化这个新兴行业成长得更快、更成熟？试分析机遇与挑战。 3、机器翻译在本地化领域的发展空间如何？

课前思考： 1、你认为在信息时代，为什么翻译项目管理非常重要？ 2、在翻译资源分散的时代，如何通过现代信息技术有效整合翻译资源？ 3、职业译者与翻译项目经理、项目负责人、项目分析人的关系是什么？他们各自的职责是怎样的？ 4、职业翻译要学习翻译项目管理，还应从哪些方向努力？

课前思考： 1、逐条输入词条到术语库中效率较低，如何改进这一现象？ 2、批量输入词条时，如何能避免相同词条的重复输入？ 3、如何进行术语库的维护？

课前思考： 1、为翻译记忆库中的翻译单元添加更多的信息有什么功能？ 2、如何创建一个更高级的翻译记忆库？

课前思考： 1、你对计算机辅助翻译的认识是什么？ 2、什么是信息时代？什么是“翻译的职业化时代”？ 3、职业译者在新形式下应该掌握什么样的IT技术？

教育技术名称演变 教育技术学的定义 教育技术学的特征 发展关系 教育技术学的学科性质 教育技术的九大特性 走向哲学——教育技术的必然 现代教育技术学的哲学基础

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