《小学数学课程与教学论》课程教学资源（PPT课件）第二章 小学数学课程标准 第二节 课程目标

◆ 课程性质 ◆ 课程基本理念 ◆ 课程设计思路

《小学数学课程与教学论》课程教学资源（教案讲义）第二章 义务教育数学课程标准

◆ 课程性质 ◆ 课程基本理念 ◆ 课程设计思路

一、教案的三要素 二、教学目标的确定 三、设计意图的形成 四、教学过程的展示

1.1 现实世界的数学模型 1.2 数学建模的重要意义 1.3 数学建模的例子 1.4 数学建模的方法和步骤 1.5 数学模型的分类 1.6 怎样学习数学建模

1.1从现实对象到数学模型 1.2数学建模的重要意义 1.3数学建模示例 1.4数学建模的方法和步骤 1.5数学模型的特点和分类 1.6怎样学习数学建模

1.1 从现实对象到数学模型 1.2 数学建模的重要意义 1.3 数学建模示例 1.4 数学建模的基本方法和步骤 1.5 数学模型的特点和分类 1.6 数学建模能力的培养

包括以下17门课程：高等几何、VF程序设计、计算方法、数学建模、图论、模糊数学、随机过程、数学实验、抽象代数、分析选讲、代数选讲、数学史、生物数学、常微分方程II、测度论、数学物理方程、统计与预测

如何吸引学生，如何启发学生，如何与学生交流，如何组织学生， 形成教学艺术风格