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《理论力学》课程教学资源(讲稿)第五章 摩擦(5.3)具有滑动摩擦的平衡问题
文档格式:PDF 文档大小:237.73KB 文档页数:7
5-3具有滑动摩擦的平衡问题 考虑滑动摩擦的平衡问题与前几章所述大致相同,但有如下特点: 1.受力分析时必需考虑接触面的摩擦力; 2.除平衡方程外,还必须列写补充方程,F≤N,补充方程数等于摩擦力的个数; 3.平衡问题的解是一个范围,称为平衡范围
西南师范大学:《教学论》课程PPT教学课件(课程论)辅导课程十五
文档格式:PPT 文档大小:93.01KB 文档页数:9
(二)经验的选择 泰勒选择学习经验的一般原则: 第一,学生必须具有使他有机会实践这个目标所隐含的那种行为的经验。 第二,学习经验必须使学生由于实践目标所隐含的那种行为而获得满足感
荆州职业技术学院:《会计核算基础》课程教学资源(试卷与练习)实验二 答案
文档格式:DOC 文档大小:231.5KB 文档页数:8
(一)记账凭证编制要求 记账凭证是对经济业务事项按其性质加以归类、确定会计分录、并据以登记账簿的凭 证。为此,新《会计法》第十四条第五款对编制记账凭证的程序和要求做出规定,突出强 调了两方面的要求:一是记账凭证必须以原始凭证及有关资料为依据编制;二是作为记账 凭证编制的原始凭证和有关资料必须经过审核无误,以保证记账凭证的质量
电子科技大学应用数学学院:《数学建模》第五章 机理分析建模法(5-2)微分方程的定性分析 (徐全智)
文档格式:PPT 文档大小:269KB 文档页数:23
随着科学技术的发展,常微分方程定性分析 在各个学科领域已成为必不可少的数学工具, 也是数学建模的必备基础理论
中国计量学院:《大学计算机文化基础》课程教学课件(PPT讲稿)第五章 Windows操作系统的文件系统及操作
文档格式:PPT 文档大小:45KB 文档页数:21
概述 1.计算机中的信息是以文件形式存储的 2.种文件系统:FAT;FAT32;NTFS(在安装系统时必须选择用哪种文件系统) 3.Windows98只识别----AT和FAT32 4.Windows2000识----f,fat32,nTfs 5.所以装双系统时,必须选用FAT或FAT32
《互联网软件应用与开发》综合复习材料
文档格式:DOC 文档大小:121.5KB 文档页数:15
第一章互联网软件开发过程概述 1、Web开发过程的五个阶段: (1)规划:目的是生成项目计划。项目计划包括:确定日程表、确定项目的高级时间期限和每个阶段的最后期限、明确项目目标、Web应用的目标、开发方法、项目任务分配、项目设想和风 险。 (2)设计:目的对于网站的外观、网站结构、站点定位、Web应用要完成的任务以及必要的数据资料,必须经过用户的认可。同时确定站点设计准则和技术特征。 (3)建设和测试:目的是开发符合项目设计规划的高质量的Web应用。主要任务:确定开发规则、创建页面、测试准备、制作网页、技术设计、测试、纠正错误
浙江大学:《热力学》课程教学资源(例题与习题解答)第五章 化工过程的能量分析
文档格式:DOC 文档大小:379.5KB 文档页数:14
一、是否题 1.系统熵增加的过程必为不可逆过程。 错 2.绝热过程必是定熵过程。 错 3.热温熵即过程的熵变。 错。过程熵变的定义为△S=可逆,即可逆过程的热温商才是熵变。 4.对一个绝热不可逆过程,是否可以设计一个绝热可逆过程来计算其熵变化? 否。绝热不可逆过程是自发过程,而绝热可逆过程是平衡过程,两者不能替代。但是对一个不可 逆过程的熵变,可以设计一系列可逆过程来计算有相同初、终态的过程熵变
《世界上最伟大的推销员》第三十章 上帝存在吗?
文档格式:DOC 文档大小:26KB 文档页数:2
如果你肯定他不存在,那么你也不必进行这最后的五个星期了。因为第十张羊皮卷是为祈祷者而写 的。如果你不相信冥冥之神在聆听,那么祷告就毫无意义了。 一九五八年,为了庆祝国际地球物理年, G. P.普特曼公司出版了一本书,名为《洁潮的宇宙证 明神》。对于那些怀疑上帝存在的人,我极力地推荐这本书
浙江财经学院:《市场营销调研》第三讲 定义问题与确立调研目标
文档格式:PPT 文档大小:288.5KB 文档页数:34
一、定义营销经理面临的问题 二、决定什么时候进行营销调研的理由 三、定义营销管理与调研问题 四、综述:调研人员定义营销管理问题的必需条件 五、确定营销调研问题 六、形成正式的调研方案
黑龙江中医药大学:《中药化学》课程教学资源(PPT课件)第十三章 中药复方药效物质基础研究
文档格式:PPT 文档大小:31KB 文档页数:6
一、中药复方药效物质基础研究是中药复方研究的关键问题 二、对约复万约效物质基础研究有利于阐释中 医药理论. 三、中药复方药效物质基础研究可搭建中西医结合的纽带和桥梁. 四、中药复方药效物质基础研究是中药现代化的必经途径 五、促进中药制剂等相关学科的发展
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