网站首页
校园空间
教师库
在线阅读
知识问答
大学课件
高等教育资讯网
大学课件分类
:
基础课件
工程课件
经管课件
农业课件
医药课件
人文课件
其他课件
课件(包)
文库资源
点击切换搜索课件
文库搜索结果(990)
广州大学:《数学分析》课程教学资源(讲义)参数方程所给函数求导公式
文档格式:DOC 文档大小:48KB 文档页数:3
3参数方程所给函数求导公式: dy y(t 设函数x=),y=()可导且()≠0,→ay() 证(法一)用定义证明. (法二)由9()≠0,→恒有()>0或φ(O)<0.→∞)严格单调 (这些事实的证明将在下 章给出)因此,(有反函数,设反函数为t=(x),有 ()=(a1(x)用复合函数求导 法,并注意利用反函数求导公式就有
广州大学:《数学分析》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二章 数列极限(2.2)数列极限的概念
文档格式:PPT 文档大小:388KB 文档页数:18
一、概念的引入 1、割圆术: “割之弥细, 所失弥少, 0.5 割之又割, 以至于不可割, -0.5 0.5 则与圆周合体 0.5 而无所失矣” 刘徽
广州大学:《数学分析》课程教学资源(讲义)可积的条件
文档格式:DOC 文档大小:365KB 文档页数:9
1.思路与方案: 思路:鉴于积分和与分法和介点有关,先简化积分和.用相应于 分法T的“最大”和“最小”的两个“积分和”去双逼一般的积分和,即用极 限的双逼原理考查积分和有极限,且与分法及介点无关的条件
安庆师范学院:《数学分析》期末考试试卷A参考答案
文档格式:DOC 文档大小:366KB 文档页数:5
一.判断题:(8×2分=16分) (1)若x为f的极值点,则x为f的稳定点。(×) (2)若f在x二阶可导,则(xof(x)为曲线y=f(x)拐点的必要条件是
广州大学:《数学分析》课程教学资源(讲义)第三章 函数极限 3.1 函数极限概念
文档格式:DOC 文档大小:318.5KB 文档页数:11
1函数极限概念 一x趋于∞时函数的极限设函数定义在a,+)上,类似于数列情形我们研究当自变量趋于+∞时,对应的函数值能否无限地接近于某个定数
广州大学:《数学分析》课程教学资源(讲义)第二章 数列极限(2.3)函数极限存在的条件
文档格式:DOC 文档大小:226KB 文档页数:7
与讨论数列极限存在的条件一样,我们将从函数值的变化趋势来判断其极限 的存在性。下面的定理只 对x→x这种类型的函数极限进行论述,但其结论对其它类型的函数极限也 是成立的。下述归结原则有 时成为海涅( Heine)定理 limf(x) 定理3.8(归结原则)设f在U,0)内有定义
广州大学:《数学分析》课程教学资源(PPT课件讲稿,第三版)第二章 数列极限(2.1)数列极限的概念
文档格式:PPT 文档大小:390.5KB 文档页数:18
一、概念的引入 1、割圆术:“割之弥细,所失弥少,割之又割,以至于不可割,则与圆周合体而无所失矣
广州大学:《数学分析》课程教学资源(PPT课件讲稿,第三版)第一章 实数集与函数(1.1)实数
文档格式:PPT 文档大小:107KB 文档页数:10
一、教学内容:实数的概念与性质;绝对值与其不等式性质 二、重点:绝对值与其不等式性质 三、要求:理解绝对值不等式性,会解绝对值不等式
广州大学:《数学分析》课程教学资源(PPT课件讲稿,第三版)第二章 数列极限(2.3)数列极限存在的条件
文档格式:PPT 文档大小:163.5KB 文档页数:13
数列极限的两大问题 一、数列极限的存在性;(此问题为最关键的问题) 二、数列极限值的大小;(存在性成立后, 才想办法计算极限)
广州大学:《数学分析》课程教学资源(PPT课件讲稿,第三版)第十章 定积分的应用(10.1)平面图形的面积
文档格式:PPT 文档大小:144KB 文档页数:11
一、教学内容: 平面图形面积的计算 二、教学目的: 理解定积分的意义;学会、掌握微元法处理问题的基本思想熟记平面图形面积的计算公式
首页
上页
92
93
94
95
96
97
98
99
下页
末页
热门关键字
微波通信原理
微生物免疫学
微生物技术及应用
微生物分类学
微波电子线路
微波电路
微特电机
微生物与寄生虫
微灌设备
快题设计
微生物资源与应用
微生物学免疫学
微生物技术应用
微生物技术
微生物代谢
思想道德与法律修养
微生物基础
思想政治道德修养
微生物和免疫
微波电子学
思想政治修养
心理建筑学
微生物工程
微生物传染病
微生物变异
微波技术与原理
微波电路原理与设计
心理实验
心理健康学
心理健康
心理辅导课
微生物医学免疫学
微生物药物学
微生物生理与遗传学
微生物大小测定
微生物
微积分(下册)
微波通信
微波电路EDA
思想政治与*
搜索一下,找到相关课件或文库资源
990
个
©2008-现在 cucdc.com
高等教育资讯网 版权所有