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《计算机汇编语言》课程教学资源(教案讲义)第五章 程序控制结构及其程序设计
文档格式:DOC 文档大小:109.5KB 文档页数:4
第五章程序控制结构及其程序设计 1.教学目的:掌握微型汇编语言程序分析和设计方法 2.教学要求: ①熟悉汇编语言程序设计的基本步骤。 ②掌握程序流程图的使用,会利用其分析问题。 ③掌握汇编语言的顺序、分支、循环程序的设计。 ④了解实模式下80386及其后继机型的汇编语言的程序设计 3.教学重点: ①利用流程图分析问题。 ②顺序、分支、循环程序的设计
浙江工商大学:《食品工厂设计课程设计》课程教学资源(教学大纲,食品专业)
文档格式:PDF 文档大小:251.39KB 文档页数:2
食品工厂设计课程设计是继食品工厂设计理论课学习之后的实践环节,,按照教学计划 编写而成。本课程的教学目的,是通过对食品工厂主车间的设计(包括工艺流程选定、工艺 论证、物料衡算、车间平面布置、设计说明书),培养学生综合运用所学的知识,特别是工 艺知识,设备选型,食品工程单元操作的知识解决实际问题的能力。通过课程设计,使学生 基本掌握工厂设计的基本步骤和方法,为今后从事设计工作打下基础
《计算机汇编语言》课程教学资源(教案讲义)第四章 汇编语法及其程序格式
文档格式:DOC 文档大小:94.5KB 文档页数:7
第四章汇编语法及其程序格式 1.教学目的:掌握微型汇编语言格式和程序设计方法 2.教学要求: ①熟悉汇编语言程序的结构、语句类型和格式。 ②熟悉数据项及表达式,要求能明确区分标号和变量。 ③熟悉各类伪指令,要求掌握常用伪指令格式和应用。 ④熟悉汇编语 DEBUG言上机过程和调试 3.教学重点: ①指令语句格式和伪指令语句格式 ②汇编语言程序格式
浙江工商大学:《毕业论文(设计)》课程教学资源(教学大纲,食品专业)
文档格式:PDF 文档大小:259.75KB 文档页数:2
毕业论文(设计)是各本科专业的重要必修课。毕业论文(设计)是本科教学的重要实 践性教学环节,通过毕业论文(设计),培养学生综合运用、巩固所学的基础理论和专业知 识,培养学生独立分析和解决一定的专业技术问题的能力,培养学生科学科研和工程设计的 能力
《计算机汇编语言》课程教学资源(教案讲义)第三章 指令系统和寻址方式
文档格式:DOC 文档大小:252.5KB 文档页数:12
第3章指令系统和寻址方式 1.教学目的掌握微机寻址方式和8086微处理器指令系统 2.教学要求 ①熟悉指令构成,了解指令执行时间。 ②掌握8种寻址方式。 ③熟悉指令系统的六大类指令,要求结合上机实践熟练掌握常用指令。 ④结合指令举例逐步熟悉和掌握汇编语言程序的格式,以及典型程序段。 ⑤了解80X86和 PENTIUM CPU扩充和增加的指令 3.教学重点 ①寻址方式 ②28086微处理器指令系统 4.掌握难点 ①寄存器的应用 ②2存储器的结构
《计算机汇编语言》课程教学资源(教案讲义)第十章 汇编语言程序设计实例
文档格式:DOC 文档大小:58KB 文档页数:4
第10章汇编语言程序设计实例 1.教学目的:掌握汇编程序编程方法 2.教学要求: ①掌握视频显示系统程序设计 ②掌握音频发声系统程序设计 ③掌握数据通讯系统程序设计 3.教学重点: ①掌握各类程序 ②理解汇编语言的编程思想
《大学计算机基础》课程教学资源(PPT课件讲稿)第五章 数据库基础
文档格式:PPT 文档大小:158.5KB 文档页数:15
1.教学基本要求 理解掌握数据库相关的基本概念 Access数据库的基本应用 常见的几个大型商业数据库特点 2.教学重点 数据库、数据库管理系统、数据库系统的概念 Access数据库的基本应用 3.教学难点 对数据库、数据库管理系统、数据库系统的概念的深刻理解 主码、元组、属性的概念
《计算机汇编语言》课程教学资源(教案讲义)第一章 汇编语言基础知识
文档格式:DOC 文档大小:115KB 文档页数:6
第1章汇编语言基础知识 1.教学目的:掌握汇编语言概念极其使用的进位计数制、不同进位计数制之间的 转换、计算机编码以及基本数据类型。 2.教学要求: ①了解汇编语言的基本概念 ②理解汇编语言使用的进位计数制 ③熟练掌握不同进制之间转换、计算机的编码 ④熟悉汇编语言中的基本数据类型 3.教学重点: ①不同进制之间转换 ②计算机的编码
《互换性与测量技术》课程教学资源:课程特色
文档格式:DOC 文档大小:24KB 文档页数:1
1、教学体系体现培养目标。本课程根据高职教育特点,建立了新的教学体系,以精度设计和精度检测为主线,以模块组织教学,突岀了精度设计和检测能力的培养
农学专业:《作物栽培学实验》实验课程大纲
文档格式:DOC 文档大小:24.5KB 文档页数:2
一、制定本课程实验大纲依据 依据2000级作物专业栽培学教学计划和教学大纲的要求,为达到教学目的和要求而制定。 二、本课程实验教学的作用要求学生牢固掌握和深入理解每个实验的基本原理,学会用原理解决实践中的问题。做到理论与实践相结合。实验中要认真、仔细,爱护公物,并能严格遵守课堂纪律,以保证顺利完成每次试验
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