第六篇教研论
第六篇 教研论
第十四章学语文教研的性 容与动态 小学语文教研的性质与内容 小学语文教研的涵义 所谓小学语文教研,是指运用教育科学和语文 科学的理论与方法,有目的、有计划地对小学语文 教育教学中的现象与问题进行研究的一种活动,其 目的在于探索和认识小学语文教育与语文学习的内 在规律及本质特点,推动小学语文教育教学的改革 与发展,促进小学生语文素养的全面提髙
第十四章 小学语文教研的性质、 内容与动态 一、小学语文教研的性质与内容 （一）小学语文教研的涵义 所谓小学语文教研，是指运用教育科学和语文 科学的理论与方法，有目的、有计划地对小学语文 教育教学中的现象与问题进行研究的一种活动，其 目的在于探索和认识小学语文教育与语文学习的内 在规律及本质特点，推动小学语文教育教学的改革 与发展，促进小学生语文素养的全面提高
小学语文教研的意义 1、有利于形成科学的教育思想,丰 富小学语文教育教学理论; 2、有利于推动语文教育教学改革 高语文教育质量与效率 3、有利于教师专业化发展,提高教 师自身素质
（二）小学语文教研的意义 1、有利于形成科学的教育思想，丰 富小学语文教育教学理论； 2、有利于推动语文教育教学改革， 提高语文教育质量与效率； 3、有利于教师专业化发展，提高教 师自身素质
三)小学语文教研的特点 实践性 似诰性 复杂性
（三）小学语文教研的特点 实践性 创造性 复杂性
四)小学语文教研的内容 1、小学语文裸程研究 2、小学语文学习研究 3、小学语文教学研究 4、小学语文课程评价研究 5、小学语文教师研究
（四）小学语文教研的内容 1、小学语文课程研究 2、小学语文学习研究 3、小学语文教学研究 4、小学语文课程评价研究 5、小学语文教师研究
二、小学语文教研的动态 ()小学语文教研的现状 语文教研的意识逐渐增强 2、语文教研的范围日益拓宽 3、语文教研的运作更趋科学 4、语文教研的成果愈加丰富 5、语文教研存在的问题
二、小学语文教研的动态 （一）小学语文教研的现状 1、语文教研的意识逐渐增强 2、语文教研的范围日益拓宽 3、语文教研的运作更趋科学 4、语文教研的成果愈加丰富 5、语文教研存在的问题
5、语文教研存在的问题 (1)进行教研的勇气还不够 (2)进行教研的自觉性还不够 (3)进行教研的能力还不够。 (4)进行教研的精力也不够
5、语文教研存在的问题 （1）进行教研的勇气还不够。 （2）进行教研的自觉性还不够。 （3）进行教研的能力还不够。 （4）进行教研的精力也不够
(二)小学语文教研的发展趋势 1、语文素质教育、创新教育研究 和语文教育的现代化研究将进一步加 强; 2、更为重视语文教育整体性研究 3、语文教研的阵地前移,教师将 成为主力军
（二）小学语文教研的发展趋势 1、语文素质教育、创新教育研究 和语文教育的现代化研究将进一步加 强； 2、更为重视语文教育整体性研究 ； 3、语文教研的阵地前移，教师将 成为主力军
第十五章冰学语文教研的一般步骤 与方 小学语文教研的一般步哪: 选择研究课题 制订研究计划(含选择研究方法) 收集资料 整理并分析资料 表达成果
第十五章 小学语文教研的一般步骤 与方法 小学语文教研的一般步骤： 选择研究课题 制订研究计划（含选择研究方法） 收集资料 整理并分析资料 表达成果
选择研究课题 ()语文教研课题的来源 l、从语文教育教学实践中选题 2、从各级教育科研管理部门指定 的“教育科研规划课题指南”中选题
一、选择研究课题 （一）语文教研课题的来源 1、从语文教育教学实践中选题； 2、从各级教育科研管理部门指定 的“教育科研规划课题指南” 中选题