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福建中医药大学(福建中医学院):《心理咨询》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十一单元 自我开放

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自我开放亦称自我暴露、自我 表露,是指咨询师提出自己的情感、 思想、经验与求助者共同分担。
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第11单元自我开放 臼我开放亦称自我暴露、自我 表露,是指咨询师提出自己的情感 思想、经验与求助者共同分担

第11单元 自我开放 自我开放亦称自我暴露、自我 表露,是指咨询师提出自己的情感、 思想、经验与求助者共同分担

意义 ●自我开放在面谈中十分重要。原来只强 调求助者的自我开放,以后逐渐认识到 咨询师的自我开放有和求助者的自我开 放相等的价值。自我开放可以建立并且 促进咨访关系,能使求助者感到有人分 担了他的困扰,感受到咨询师是一个普 通的人,能借助于咨询师的自我开放来 实现求助者更多的自我开放

意义: ⚫ 自我开放在面谈中十分重要。原来只强 调求助者的自我开放,以后逐渐认识到 咨询师的自我开放有和求助者的自我开 放相等的价值。自我开放可以建立并且 促进咨访关系,能使求助者感到有人分 担了他的困扰,感受到咨询师是一个普 通的人,能借助于咨询师的自我开放来 实现求助者更多的自我开放

自我开放的两种形式 ●一是咨询师把自己对求助者的体验感受 告诉求助者 咨询师向求助者开放自己的经验 喜怒哀乐

自我开放的两种形式 ⚫ 一是咨询师把自己对求助者的体验感受 告诉求助者 ⚫ 二是咨询师向求助者开放自己的经验、 喜怒哀乐

种是咨询师把自己对求助者的体验感 受告诉求助者。若告知的信息是积极、 正面、赞扬性的,则为正信息,如“对 于你刚才的坦率,我非常高兴。”一般 来说,正信息能使求助者得到正强化, 能使求助者愉悦和受到鼓励,促进咨询 关系建立和巩固,激励其行为以及相应 的行为

⚫ 一种是咨询师把自己对求助者的体验感 受告诉求助者。若告知的信息是积极、 正面、赞扬性的,则为正信息,如“对 于你刚才的坦率,我非常高兴。 ”一般 来说,正信息能使求助者得到正强化, 能使求助者愉悦和受到鼓励,促进咨询 关系建立和巩固,激励其行为以及相应 的行为

注意 ●咨询师传达的正信息,应该具有: ●内容是实事求是的; ●态度是真诚欣赏的; ●时机是及时合适的; ●程度是恰到好处的: ●目标是对方需要的

注意 ⚫ 咨询师传达的正信息,应该具有: ⚫ 内容是实事求是的; ⚫ 态度是真诚欣赏的; ⚫ 时机是及时合适的; ⚫ 程度是恰到好处的; ⚫ 目标是对方需要的

●若表达的是消极的、反面的、批评性的 信息,则为负信息,如“你迟到了20分 钟,我觉得有些不愉快。或许你有什么 原因,你能告诉我吗?

⚫ 若表达的是消极的、反面的、批评性的 信息,则为负信息,如“你迟到了20分 钟,我觉得有些不愉快。或许你有什么 原因,你能告诉我吗?

注意: ●传达负信息的自我开放时,应注意到它 可能会产生的负作用,也就是说,不能 只顾自己表达情绪而忽视了体谅求助者 的心情,所以,上例中后半句是必要的

注意: ⚫ 传达负信息的自我开放时,应注意到它 可能会产生的负作用,也就是说,不能 只顾自己表达情绪而忽视了体谅求助者 的心情,所以,上例中后半句是必要的

第二种形式 ●咨询师暴露与求助者所谈内容有关的个 人经验,借自我开放来表明自己理解并 愿意分担求助者的情绪,促进求助者更 多地自我开放。 ●如,“你所提到的考试前紧张,我以前 也有这种体验,每到大考前,我就开始 不安、烦躁,晚上睡不好.…

第二种形式 ⚫ 咨询师暴露与求助者所谈内容有关的个 人经验,借自我开放来表明自己理解并 愿意分担求助者的情绪,促进求助者更 多地自我开放。 ⚫ 如, “你所提到的考试前紧张,我以前 也有这种体验,每到大考前,我就开始 不安、烦躁,晚上睡不好……

案例分析

案例分析

自我开放四层次: ●第一层次:咨询师自动疏远求助者,闭口不谈自己地 事;如果他提到自己一些事,也只是想达到自己地目 的而已;当咨询师谈自己的事时,谈得很过分 ●第二层次:咨询师不主动谈自己的事,他只直接回答 求助者所问的问题,或者回答得很犹豫及草率,结果 求助者只知道他自己问的问题而已。 第三层次:咨询师真诚地提出自己何求助者有关地态 度和经验,他只提出表面的感觉,没有把内在或特殊 的感觉说出;求助者了解到咨询师的想法和感觉,可 能对他处理问题有帮助。 ●第四层次:在讨论求助者关心的问题时,咨询师也自 愿地谈到他自己的思想、经验及感觉。对咨询而言 这做法可能含有危险(可能遭到求助者地拒绝)

自我开放四层次: ⚫ 第一层次:咨询师自动疏远求助者,闭口不谈自己地 事;如果他提到自己一些事,也只是想达到自己地目 的而已;当咨询师谈自己的事时,谈得很过分。 ⚫ 第二层次:咨询师不主动谈自己的事,他只直接回答 求助者所问的问题,或者回答得很犹豫及草率,结果 求助者只知道他自己问的问题而已。 ⚫ 第三层次:咨询师真诚地提出自己何求助者有关地态 度和经验,他只提出表面的感觉,没有把内在或特殊 的感觉说出;求助者了解到咨询师的想法和感觉,可 能对他处理问题有帮助。 ⚫ 第四层次:在讨论求助者关心的问题时,咨询师也自 愿地谈到他自己的思想、经验及感觉。对咨询而言, 这做法可能含有危险(可能遭到求助者地拒绝)

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