北大 北大03年 普心 、判断题(每小题1.5分,共45分)在答题纸上写出答案1、和基础研究不同,应用科学并不关心如何描述和解释 现象。()2、处于前范式阶段的科学是指虽然在研究的内容上达成一致,但在方法上并没有形成统一。() 3、纵向追踪法的困难在于不能避免不同时代的环境对人的不同的影响。()4、物理刺激的强度低于绝对阈限时 就不可能引起个体有意识的感知。()5、颜色知觉拮抗说能解释负后效,但不能解释补色定律。 6、光能转换发生在神经节细胞 ()7、前注意过程是前意识过程的基础。()8、Z理论认为员 工预期自己的努力所达成的效绩能满足个人愿望时工作的动机最高。()9、动物也具有“学习学习”的能力。() 10、动物的语言不具有意义性。()11、白日梦是意识的异常变体 )12、斯金纳反对使用“工具性 条件作用的概念 )13、正强化增加行为出现的概率,负强化减少行为出现的概率。()14、强化 或惩罚是学习的必要条件之一。 15、弗里德曼( JL. Freedman)从社会认知的思想出发,认为社会心理学是 系统研究社会行为和社会信念的科学。()16、多拉德和米勒等人提出德挫折一侵犯理论认为,挫折和侵犯之 间存在着必然德联系,有挫折就必然有侵犯。()17、 Krant等人用“海关走私毒品”实验证明了在现实生活中, 人们对欺骗行为有较高德侦测能力。()18、阿德勒认为人的个体人格发展德原始动力是人的权利意 志。()19、大多数心理学家用“去抑制”解释为什么饮酒使人变得好斗,认为酒精降低了人们对侵犯行为控 制。()20、卡尔史密斯( Carl Smith)发现忏悔能使一个人心理好受,从而增加个体德助人行为。()21、在 个人做完一件无聊的工作之后,给他很少的报酬,会增加他对这项无聊工作的喜欢程度。()22、在人际吸引 中,“辐射效应”或“对比效应”的出现与被评价者之间的关系有关,当两个人是朋友关系时,“辐射效应”才出现。() 23、对从众行为的研究表明,团体的规模越大,凝聚力越大,个体的从众行为也越多。()24、洛克( Locke)对参 与决策的研究发现,参与决策对工作满意感的影响要大于它对生产率的影响。()25、人们对事物分类时,往往 是根据他们对这类事所形成的认知图式。()26、有关自我展露的研究表明,在异性关系中,男性的自我展露 水平比女性高。()27、扎因斯( Zajonc)用他人的存在解释社会促进现象的产生。()28、青少年犯罪 中最主要的原因往往和学校教育联系在一起。()29、消除偏见的最有效的方法就是提高人们的教育水平 为受教育越多,人们的偏见就越少。()30、偏见( Prejudice)倾向于指人的行为,歧视( discrimination)倾 向于指人的态度。()二、选择题(每小题2分,共60分)选出一个最佳答案1、行为主义理论反对研究下列那项 内容:A、学习B、反应C、气质D、技能2、社会学习理论的理论根源是:A、心理分析B、行为主义C 人本主义D、认知理论3、哪种理论认为认同是社会文化的重要心理机制:A、精神分析B、行为主义C、人 本主义D、认知理论4、要避免罗森塔尔效应,须采用哪种技术:A、双听技术B、双尾检验C、双通道技术D 双盲技术5、下列那一项不是语言先天获得的证据:A、过分范化B、模仿C、发展的顺序性D、无模式语 言6、自我中心是哪一个阶段的主要成就:A、感觉一运动B、前运算C、具体运算D、形式运算7、表征思 维是哪一个阶段的主要成就:A、感觉一运动B、前运算C、具体运算D、形式运算8、向前传导是的 传导规律A、向上神经元B、向下神经元C、联合神经元D、所有神经元9、下列哪种错觉发生在感觉水平:a 赫尔曼错觉b、月亮错觉c、缪勒一莱伊尔错觉d、t错觉10、下列那项不是深度知觉的单眼线索:a、空气透视b、 结构梯度c、运动视差d、视轴辐合11、首先提出认知地图概念的是:a、皮亚杰b、西蒙c、托尔曼d 苛勒12、下列那项不是人类语言的关键特征:a、替代性b、重复性c、意义性d、再生性13、下列哪种部分 强化下学习最困难:a、固定比率b、变比率c、定时d、不定时14、下列现象支持自主神经系统活动克 悠意志控制:a、二阶段强化b、感觉预条件作用c、生物反馈d、本能转移15、本质上说,Hull的动机理论 和的理论是十分相似的:a、弗洛伊德b、斯金纳c、铁钦钠d、缪勒16、麦独孤( W. McDougal)用来 解释人类的社会行为:a、认知过程b、学习c、本能d、社会影响17、实验社会心理学中第一个有影 响的理论是提出的“社会促进论“a、崔普里特( N. Triplett)b、阿尔波特( F.H. Allport)c、罗斯( E a. Ross 勒温( LEwin)18、在20世纪初期,美国大量采用智力测验来:a、评估和筛选移民b、甄别适合超常教育
1 北大 北大 03 年 普心 一、 判断题（每小题 1.5 分，共 45 分）在答题纸上写出答案 1、和基础研究不同，应用科学并不关心如何描述和解释 现象。 （ ）2、处于前范式阶段的科学是指虽然在研究的内容上达成一致，但在方法上并没有形成统一。 （ ） 3、纵向追踪法的困难在于不能避免不同时代的环境对人的不同的影响。 （ ）4、物理刺激的强度低于绝对阈限时， 就不可能引起个体有意识的感知。 （ ）5、颜色知觉拮抗说能解释负后效，但不能解释补色定律。 （ ） 6、光能转换发生在神经节细胞。 （ ）7、前注意过程是前意识过程的基础。 （ ）8、Z 理论认为员 工预期自己的努力所达成的效绩能满足个人愿望时工作的动机最高。（ ）9、动物也具有“学习学习”的能力。（ ） 10、动物的语言不具有意义性。 （ ）11、白日梦是意识的异常变体。 （ ）12、斯金纳反对使用“工具性” 条件作用的概念。 （ ）13、正强化增加行为出现的概率，负强化减少行为出现的概率。 （ ）14、强化 或惩罚是学习的必要条件之一。 ( )15、弗里德曼（J.L.Freedman）从社会认知的思想出发，认为社会心理学是 系统研究社会行为和社会信念的科学。 （ ）16、多拉德和米勒等人提出德挫折－侵犯理论认为，挫折和侵犯之 间存在着必然德联系，有挫折就必然有侵犯。 （ ）17、Krant 等人用“海关走私毒品”实验证明了在现实生活中， 人们对欺骗行为有较高德侦测能力。 （ ）18、阿德勒认为人的个体人格发展德原始动力是人的权利意 志。 （ ）19、大多数心理学家用“去抑制”解释为什么饮酒使人变得好斗，认为酒精降低了人们对侵犯行为控 制。（ ）20、卡尔史密斯（Carl Smith）发现忏悔能使一个人心理好受，从而增加个体德助人行为。 （ ）21、在 一个人做完一件无聊的工作之后，给他很少的报酬，会增加他对这项无聊工作的喜欢程度。 （ ）22、在人际吸引 中，“辐射效应”或“对比效应”的出现与被评价者之间的关系有关，当两个人是朋友关系时，“辐射效应”才出现。（ ） 23、对从众行为的研究表明，团体的规模越大，凝聚力越大，个体的从众行为也越多。（ ）24、洛克（Locke）对参 与决策的研究发现，参与决策对工作满意感的影响要大于它对生产率的影响。 （ ）25、人们对事物分类时，往往 是根据他们对这类事所形成的认知图式。 （ ）26、有关自我展露的研究表明，在异性关系中，男性的自我展露 水平比女性高。 （ ）27、扎因斯（Zajonc）用他人的存在解释社会促进现象的产生。 （ ）28、青少年犯罪 中最主要的原因往往和学校教育联系在一起。 （ ）29、消除偏见的最有效的方法就是提高人们的教育水平，因 为受教育越多，人们的偏见就越少。 （ ）30、偏见（Prejudice）倾向于指人的行为，歧视（discrimination）倾 向于指人的态度。（ ）二、选择题（每小题 2 分，共 60 分）选出一个最佳答案 1、行为主义理论反对研究下列那项 内容：A、学习 B、反应 C、气质 D、技能 2、社会学习理论的理论根源是：A、心理分析 B、行为主义 C、 人本主义 D、认知理论 3、哪种理论认为认同是社会文化的重要心理机制：A、精神分析 B、行为主义 C、人 本主义 D、认知理论 4、要避免罗森塔尔效应，须采用哪种技术：A、双听技术 B、双尾检验 C、双通道技术 D、 双盲技术 5、下列那一项不是语言先天获得的证据：A、过分范化 B、模仿 C、发展的顺序性 D、无模式语 言 6、自我中心是哪一个阶段的主要成就：A、感觉－运动 B、前运算 C、具体运算 D、形式运算 7、表征思 维是哪一个阶段的主要成就：A、感觉－运动 B、前运算 C、具体运算 D、形式运算 8、向前传导是 的 传导规律 A、向上神经元 B、向下神经元 C、联合神经元 D、所有神经元 9、下列哪种错觉发生在感觉水平：a、 赫尔曼错觉 b、月亮错觉 c、缪勒－莱伊尔错觉 d、t 错觉 10、下列那项不是深度知觉的单眼线索：a、空气透视 b、 结构梯度 c、运动视差 d、视轴辐合 11、首先提出认知地图概念的是：a、皮亚杰 b、西蒙 c、托尔曼 d、 苛勒 12、下列那项不是人类语言的关键特征：a、替代性 b、重复性 c、意义性 d、再生性 13、下列哪种部分 强化下学习最困难：a、固定比率 b、变比率 c、定时 d、不定时 14、下列 现象支持自主神经系统活动克 悠意志控制：a、二阶段强化 b、感觉预条件作用 c、生物反馈 d、本能转移 15、本质上说，Hull 的动机理论 和 的理论是十分相似的：a、弗洛伊德 b、斯金纳 c、铁钦钠 d、缪勒 16、麦独孤（W.McDougall）用 来 解释人类的社会行为：a、认知过程 b、学习 c、本能 d、社会影响 17、实验社会心理学中第一个有影 响的理论是 提出的“社会促进论“a、崔普里特（N.Triplett） b、阿尔波特（F.H.Allport）c、罗斯（E.a.Ross） d、 勒温（K.Lewin）18、在 20 世纪初期，美国大量采用智力测验来 ：a、评估和筛选移民 b、甄别适合超常教育
的儿童c、甄别研究生的适合人选d、证明智力差异是不同环境影响的结果19、在维也纳( B. Weiner)的归因模型 中,是稳定的归因:a、努力b、心情c、机遇d、身体特征20、下列哪一项不属于思维所依赖的心 理结构:a、概念b、图式c、心理映像d、感觉21、心理学家 Baron在研究犯罪与温度的关系时,发现在 定的温度范围内,犯罪行为与温度呈显出关系:a、正相关b、负相关c、倒U形d、U形22、下列哪种 说法不属于心理活力学关于意识的观点:a、可以将意识分为意识、潜意识和无意识b、在意识的结构中,无意识对人 的影响最大c、无意识里面的内容不能够被直接观察到,因此永远不能被人认识到d、无意识包含人的恐惧、愿望等等 23、偏见主要与态度中的紧密相关:a、认知成分b、情感成分c、行为成分d、自我成分24、属于消极 强化的例子是:a、惩罚一个孩子让另一个孩子看着b、孩子去医院看病不再发烧了b、当孩子犯错时拿走他最喜欢的 具d、孩子表现不好就饿他一会儿25、以Luce和 Raiffa设计的囚犯两难情境为基础的研究发现,双方合作时的结 果最好,但这种合作必须以双方相互为基础:a、熟悉b、理解c、信任d、竟争26、先向对方提出一个 很大的要求,遭到对方拒绝后,紧接着提出一个小的要求,这时候小的要求被满足的可能性会增加这种技巧叫做技 巧:a、折扣b、脚在门槛前c、门前d、滚雪球27、梨格曼( Ringelman)在研究社会懈怠( social loafing)时 发现,当8个人一起拉绳子的时候,人均拉力只有公斤,不到单独拉力的一半:a、63b、31c、53d、2828 按照 Rremack原理,强化物可以是的任何事物:a、能够改变过去的行为规范b、强化而非处罚行为c、同无 条件刺激联系在一起d、个体喜欢做29、 Ekman发现一些情绪是普遍存在于各种文化之中,但不包括a、愤 怒b、惊讶c、轻蔑d、悔恨30、按照 Erikson的观点,人格发展的原因在于a、行为强化或消退b、 人如何面对生活中的关键挑战c、学习应付生理需要d、学习如何爱他人三、简答题(每小题10分,共20分)1 简述关于存在独立的短时记忆系统的证据?2、简述情绪的归因理论?四、论述题(共25分)论述心理学对人类学习 机制的探索和认识?资源共享,这么多热心人,我也为大家奉献 排版很难 2002普通心理学 2002北京大学心理系硕士研究生入学考试普通心理学< font id=blue 选择题1、下列哪个概念与其他关系最小?a、人本主义b、存在主义c、自我实现d、自我理想2、下列哪种理 论是微范式?a、原型理论b、特征分析ε、精神分析d、平行加工3、工儿童观察和学习父母的行为与体验,叫做a、 认证b、认可ε、认定d、认同4、为了避免主试与被试的期望误差,应该a、随机抽样b、设立对照组c、使用双 育实验d、自然观察5、社会化开始于儿童的那一个阶段a、感觉运动阶段b、前运算阶段c、具体运算阶段d、形 式运算阶段6、依恋的主要特征是a、认知性b、情绪性c、兴奋性d、阶段性7、信号侦察论认为a、只有唯一的 个域限b、有多个域限c、不存在唯一域限d、有无限多个域限8、哪一类细胞的感受器是中心环绕性?a、双极细 胞b、神经节细胞c、外侧漆状体d、a和be、b和c9、定位理论曾经用来解释a、嗅觉b、味觉c、空间知觉d 平衡觉10、在一个暗室里看到一个静止的光点移动的现象叫做a、似动b、动景运动c、自主运动d、心灵致动l1 把一串点知觉为一条虚线的现象叫做a、整体知觉b、良好图形ε、空间频率整合d、主观轮廓12、下列哪种过定与 其他过程不相同?a、知觉恒常性b、知觉防御C、图形背景转换d、选择注意13、三原色理论不能解释哪些现象?a 颜色负后效b、红绿色盲c、加法原则d、a农bl14、前注意过程是a、无意识的b、前意识的c、潜意识的d、非i 识的15、对经过联结作用处理的中性刺激可在其中一个中性刺激形成条件作用后另一个自动获得条件刺激的特性,这 叫做:a、自动恢复b、二级条件作用c、感觉条件作用d、诱发行为16、主张员工价值观与组织目标契合时,员工 动机、土气最高的理论是a、ⅹ理论b、y理论c、ⅴ理论d、z理论17、下列哪个理论与其他理论更不相同?a、双 因素理论b、激活理论C、归因理论d、认知理论18、下列那种现象不能证明短时记忆的存汪?a、系列位置效应b、 近因效应c、顺行遗忘d、前摄抑制19、下列哪种技术不是认知心理学的核心方法?a、出声报告b、诱发电位c、 注视时间d、自由算法20、有研究认为智力只能解释成功度.大约变异20%:情绪智力解释其余80%,那么下列哪 种推论最恰当?a、智力传统概念应该修正b、IQ=1/4EQc、智力=Q/Qd、智力对成功的作用只有1/5二、判断题1 行为是指有机体的适应。2、引起行为的外界因素叫刺激。3、神经元之间的联系是通过电传导完成的。4、大脑皮层分 为初级感觉区、初级运动区和言语区。5、对刺激进行加工的基本条件是大脑要意识到刺激。6、催眠治疗往往很快见 效。7、人对外界输入信息的精细加工和整合都发生在注意的状态下。8、快速眼动睡眠是睡眠周期中最后一个时期。9
2 的儿童 c、甄别研究生的适合人选 d、证明智力差异是不同环境影响的结果 19、在维也纳（B.Weiner）的归因模型 中， 是稳定的归因：a、努力 b、心情 c、机遇 d、身体特征 20、下列哪一项不属于思维所依赖的心 理结构：a、概念 b、图式 c、心理映像 d、感觉 21、心理学家 Baron 在研究犯罪与温度的关系时，发现在一 定的温度范围内，犯罪行为与温度呈显出 关系：a、正相关 b、负相关 c、倒 U 形 d、U 形 22、下列哪种 说法不属于心理活力学关于意识的观点：a、可以将意识分为意识、潜意识和无意识 b、在意识的结构中，无意识对人 的影响最大 c、无意识里面的内容不能够被直接观察到，因此永远不能被人认识到 d、无意识包含人的恐惧、愿望等等 23、偏见主要与态度中的 紧密相关：a、认知成分 b、情感成分 c、行为成分 d、自我成分 24、属于消极 强化的例子是：a、惩罚一个孩子让另一个孩子看着 b、孩子去医院看病不再发烧了 b、当孩子犯错时拿走他最喜欢的 玩具 d、孩子表现不好就饿他一会儿 25、以 Luce 和 Raiffa 设计的囚犯两难情境为基础的研究发现，双方合作时的结 果最好，但这种合作必须以双方相互 为基础：a、熟悉 b、理解 c、信任 d、竞争 26、先向对方提出一个 很大的要求，遭到对方拒绝后，紧接着提出一个小的要求，这时候小的要求被满足的可能性会增加这种技巧叫做 技 巧：a、折扣 b、脚在门槛前 c、门前 d、滚雪球 27、梨格曼（Ringelman）在研究社会懈怠（social loafing）时 发现，当 8 个人一起拉绳子的时候，人均拉力只有 公斤，不到单独拉力的一半：a、63 b、31 c、53 d、2828、 按照 Rremack 原理，强化物可以是 的任何事物：a、能够改变过去的行为规范 b、强化而非处罚行为 c、同无 条件刺激联系在一起 d、个体喜欢做 29、Ekman 发现一些情绪是普遍存在于各种文化之中，但不包括 a、愤 怒 b、惊讶 c、轻蔑 d、悔恨 30、按照 Erikson 的观点，人格发展的原因在于 a、行为强化或消退 b、 人如何面对生活中的关键挑战 c、学习应付生理需要 d、学习如何爱他人三、简答题（每小题 10 分，共 20 分）1、 简述关于存在独立的短时记忆系统的证据？2、简述情绪的归因理论？四、论述题（共 25 分）论述心理学对人类学习 机制的探索和认识？资源共享，这么多热心人，我也为大家奉献一份。排版很难！ 2002 普通心理学 2002 北京大学心理系硕士研究生入学考试普通心理学 一、选择题 1、下列哪个概念与其他关系最小？ a、人本主义 b、存在主义 c、自我实现 d、自我理想 2、下列哪种理 论是微范式？ a、原型理论 b、特征分析 c、精神分析 d、平行加工 3、工儿童观察和学习父母的行为与体验，叫做 a、 认证 b、认可 c、认定 d、认同 4、为了避免主试与被试的期望误差，应该 a、随机抽样 b、设立对照组 c、使用双 育实验 d、自然观察 5、社会化开始于儿童的那一个阶段 a、感觉运动阶段 b、前运算阶段 c、具体运算阶段 d、形 式运算阶段 6、依恋的主要特征是 a、认知性 b、情绪性 c、兴奋性 d、阶段性 7、信号侦察论认为 a、只有唯一的一 个域限 b、有多个域限 c、不存在唯一域限 d、有无限多个域限 8、哪一类细胞的感受器是中心环绕性？ a、双极细 胞 b、神经节细胞 c、外侧漆状体 d、a 和 b e、b 和 c9、定位理论曾经用来解释 a、嗅觉 b、味觉 c、空间知觉 d、 平衡觉 10、在一个暗室里看到一个静止的光点移动的现象叫做 a、似动 b、动景运动 c、自主运动 d、心灵致动 11、 把一串点知觉为一条虚线的现象叫做 a、整体知觉 b、良好图形 c、空间频率整合 d、主观轮廓 12、下列哪种过定与 其他过程不相同？ a、知觉恒常性 b、知觉防御 C、图形背景转换 d、选择注意 13、三原色理论不能解释哪些现象？ a、 颜色负后效 b、红绿色盲 c、加法原则 d、a 农 b14、前注意过程是 a、无意识的 b、前意识的 c、潜意识的 d、非意 识的 15、对经过联结作用处理的中性刺激可在其中一个中性刺激形成条件作用后另一个自动获得条件刺激的特性，这 叫做： a、自动恢复 b、二级条件作用 c、感觉条件作用 d、诱发行为 16、主张员工价值观与组织目标契合时，员工 动机、土气最高的理论是 a、x 理论 b、y 理论 c、v 理论 d、z 理论 17、下列哪个理论与其他理论更不相同？ a、双 因素理论 b、激活理论 C、归因理论 d、认知理论 18、下列那种现象不能证明短时记忆的存汪？ a、系列位置效应 b、 近因效应 c、顺行遗忘 d、前摄抑制 19、下列哪种技术不是认知心理学的核心方法？ a、出声报告 b、诱发电位 c、 注视时间 d、自由算法 20、有研究认为智力只能解释成功度．大约变异 20％；情绪智力解释其余 80%，那么下列哪 种推论最恰当？ a、智力传统概念应该修正 b、IQ=1/4EQ c、智力=EQ/IQ d、智力对成功的作用只有 1/5 二、判断题 1、 行为是指有机体的适应。2、引起行为的外界因素叫刺激。3、神经元之间的联系是通过电传导完成的。4、大脑皮层分 为初级感觉区、初级运动区和言语区。5、对刺激进行加工的基本条件是大脑要意识到刺激。6、催眠治疗往往很快见 效。7、人对外界输入信息的精细加工和整合都发生在注意的状态下。8、快速眼动睡眠是睡眠周期中最后一个时期。9
颜色是视觉中最重要的物理属性之一。10、马赫带是明暗交界处,明暗对比被加强的现象,是侧抑制的结果。11、感 觉适应是刺激持续作用的时间积累效果。12、大小—一距离不变是知觉的无意识推理现象。13、当物体落在两眼视网 膜非对应点时产生重影。14、创造性思维是指发散性思维。15、头脑中的表象无助于掌握运动技能。16、诱因指能激 起有机体定向行为并满足有机体需要的外在刺激和条件。17、认知—一定向阶段紧张不协调、多余动作多,需要大量 意识努力和监控。18、轻度紧张抑郁有助于练习促进作用。19、赛斯顿认为能力由一般能力和特殊能力构成。20、比 奈智力测量是世界上第一个智力测验,首次使用智商的概念。三、论述题你认为心理过程有哪些,试用一个模型整合 说明之 实验心理学 解释主观颜色元正认知觉察单被试实验设计双作业操作的互补原则演绎推论的心理模型理论二、评价法中 标准下的击中率和虚报率为什么都应该是累计概率?三、举例说明中断时间序列设计及其存在的问题四、负启动效应 实验是怎样进行的?五、如何用实验测量句子的理解时间?六、如何用实验方法研究汉字的短时记忆的编码方式?七 Tulving(1982)等人在正常人被试学习96个低频英语单词,学习后1小时进行再认测验与补笔测验,7天后重复这两 次测验,实验结果如下图,请说明实验结果的含义。(图略,见正常人外显记忆与内隐记忆试验性分离图) 心理统计 202北京大学心理统计一、选择1、调查了n=200个不同年龄组的被试对手表显示偏 好程度年龄组偏好程度数字显示针面显示不确定30岁或以下9040 岁以 上 自变量与因变量的数据类型分别是:a、类目型-顺序型b、计数型等比型c、顺序型等 距型d、顺序型-命名型2、某个单峰分布的众数为15,均值是10,这个分布应该是a、正态分布b、正偏态分布c 负偏态分布d、无法确定3、现有8名面试官对25名求职者的面试过程做等级评定,为了解这8位面试宫的评价一致 性程度,最适宜的统计方法是求a、 spearman相关系数b、积差相关系数c、肯德尔和谐系数d、点二列相关系数 个单项选择有48道题,每题有四个被选项,用a=0.05单侧检验标准,至少应对多少题成绩显著优于单凭猜测 16题b、17题c、18题d、19题5、以下关于假设检验的命题哪一个是正确的a、实验者甲用a=005的标准,实验 者乙用a=0.01的标准,甲罕犯Ⅱ类错误的概率一定会大于乙:b、统计效力总不会比 Alpha水平小1-b=ac、扩大 样本容量犯Ⅱ类错误的概率增加d、两个总体间差异小,正确的拒绝虚无假设的机会增加。6、一位硏究者调查了n=10 的大学生每周用于体育锻炼的时间和医生对其健察状况的总体评价,得到积差相关系数r=43,由此可以推知以下哪个 结论?a、随机抽取另外100个健康状况低于这次调查平均值的大学生,调查其每周用于体育锻炼的时间,会得到接 近r=43的积差相关系数b、用大学生每周用于体育锻炼的时间来预测其健康状况的评价准确率为43%c、大学生用 于体育锻炼的时间长短影响其健康状况d、以上都不对,因为不知道r=43与r=0是否有显著差异7、已知X和Y的 相关系数r1是0.38,在005的水平上显著,A与B的相关系数r2是0.18,在0.05的水平上不显著a、r1与n2在0 水平上差异显蓍b、rl与n2在统计上肯定有显著差异c、无法推知r与r在统计上差异是否显著d、r与口在统计 上不存在显著差异8、在回归方程中,原设其他因素保持不变,当X与Y相关趋近于0时,估计的标准误是怎样变化?a、 不变b、提高c、降低d、也趋近于09、在因素分析中,每个因素在所有变量的因素负荷的平方和成为该因素的:a、 贡献率b、共同性c、特征值d、公共因素方差10、在主成分分析的方法中。哪一个不是用来决定抽取因素的数目的 根据a、碎石图b、因素所解释的方差百分比和累计百分比ε、因素的可解释性d、ⅹ是否达到统计的显著性二、填 空1、对于下列样本l、4、3、6、2、7、18、3、7、2、4、3其适宜的集中量数是(),其值是(),其适宜的离中 量数是()。2、有一个学生的成绩低于平均成绩一个标准差,他在该班的百分位点是()。3、一组实验分数近似正 态分布,其平均分为65.5,标准差为5分,问分数在555分和755分之间的人数与全体考生总人数的百分比是()。 4、一般人群中每年溃疡的患病率为40%,在一个200名的CEO的样本中,近12个月中有32个患溃疡。为检验CEO 与一般人群溃疡的患病率是否不 用()检验,所得到的统计量为(),结论为()。5 研究者报告重复 测量的方差分析中,F检验的结果是F(2,8)=429,根据此结果可知此研究有()个被试。6、一位研究者调查了 n=200的青少年样本,发现阅读分数与某个脑电指标的相关是0.12。他进一步抽取了极端组,发现轻微阅读障碍的儿
3 颜色是视觉中最重要的物理属性之一。10、马赫带是明暗交界处，明暗对比被加强的现象，是侧抑制的结果。11、感 觉适应是刺激持续作用的时间积累效果。12、大小——距离不变是知觉的无意识推理现象。13、当物体落在两眼视网 膜非对应点时产生重影。14、创造性思维是指发散性思维。15、头脑中的表象无助于掌握运动技能。16、诱因指能激 起有机体定向行为并满足有机体需要的外在刺激和条件。17、认知——定向阶段紧张不协调、多余动作多，需要大量 意识努力和监控。18、轻度紧张抑郁有助于练习促进作用。19、赛斯顿认为能力由一般能力和特殊能力构成。20、比 奈智力测量是世界上第一个智力测验，首次使用智商的概念。三、论述题你认为心理过程有哪些，试用一个模型整合 说明之 2002 实验心理学 一、名词解释主观颜色元正认知觉察单被试实验设计双作业操作的互补原则演绎推论的心理模型理论二、评价法中的 标准下的击中率和虚报率为什么都应该是累计概率？三、举例说明中断时间序列设计及其存在的问题四、负启动效应 实验是怎样进行的？五、如何用实验测量句子的理解时间？六、如何用实验方法研究汉字的短时记忆的编码方式？七、 Tulving（1982）等人在正常人被试学习 96 个低频英语单词，学习后 1 小时进行再认测验与补笔测验，7 天后重复这两 次测验，实验结果如下图，请说明实验结果的含义。（图略，见正常人外显记忆与内隐记忆试验性分离图） 心理统计 2002 北京大学心理统计一、选择 1、调查了 n＝200 个不同年龄组的被试对手表显示偏 好程度年龄组 偏好程度 数字显示 针面显示 不确定 30 岁或以下 90 40 1030 岁 以 上 10 40 10 该题自变量与因变量的数据类型分别是： a、类目型-顺序型 b、计数型-等比型 c、顺序型-等 距型 d、顺序型-命名型 2、某个单峰分布的众数为 15，均值是 10，这个分布应该是 a、正态分布 b、正偏态分布 c、 负偏态分布 d、无法确定 3、现有 8 名面试官对 25 名求职者的面试过程做等级评定，为了解这 8 位面试宫的评价一致 性程度，最适宜的统计方法是求 a、spearman 相关系数 b、积差相关系数 c、肯德尔和谐系数 d、点二列相关系数 4、 一个单项选择有 48 道题，每题有四个被选项，用 a=0.05 单侧检验标准，至少应对多少题成绩显著优于单凭猜测 a、 16 题 b、17 题 c、18 题 d、19 题 5、以下关于假设检验的命题哪一个是正确的 a、实验者甲用 a=0.05 的标准，实验 者乙用 a=0.01 的标准，甲罕犯 II 类错误的 概率一定会大于乙： b、统计效力总不会比 Alpha 水平小 1-b=a c、扩大 样本容量犯 II 类错误的概率增加 d、两个总体间差异小，正确的拒绝虚无假设的机会增加。6、一位研究者调查了 n=100 的大学生每周用于体育锻炼的时间和医生对其健察状况的总体评价，得到积差相关系数 r=.43，由此可以推知以下哪个 结论？ a、随机抽取另外 100 个健康状况低于这次调查平均值的大学生，调查其每周用于体育锻炼的时间，会得到接 近 r=.43 的积差相关系数 b、用大学生每周用于体育锻炼的时间来预测其健康状况的评价准确率为 43% c、大学生用 于体育锻炼的时间长短影响其健康状况 d、以上都不对，因为不知道 r=.43 与 r=0 是否有显著差异 7、已知 X 和 Y 的 相关系数 r1 是 0.38，在 0.05 的水平上显著，A 与 B 的相关系数 r2 是 0.18，在 0.05 的水平上不显著 a、r1 与 r2 在 0.05 水平上差异显著 b、r1 与 r2 在统计上肯定有显著差异 c、无法推知 r1 与 r2 在统计上差异是否显著 d、r1 与 r2 在统计 上不存在显著差异8、在回归方程中，原设其他因素保持不变，当X 与Y 相关趋近于0 时，估计的标准误是怎样变化？ a、 不变 b、提高 c、降低 d、也趋近于 09、在因素分析中，每个因素在所有变量的因素负荷的平方和成为该因素的： a、 贡献率 b、共同性 c、特征值 d、公共因素方差 10、在主成分分析的方法中。哪一个不是用来决定抽取因素的数目的 根据 a、碎石图 b、因素所解释的方差百分比和累计百分比 c、因素的可解释性 d、X 是否达到统计的显著性二、填 空 1、对于下列样本 l、4、3、6、2、7、18、3、7、2、4、3 其适宜的集中量数是（ ），其值是（ ），其适宜的离中 量数是（ ）。2、有一个学生的成绩低于平均成绩一个标准差，他在该班的百分位点是（ ）。3、一组实验分数近似正 态分布，其平均分为 65.5，标准差为 5 分，问分数在 55.5 分和 75.5 分之间的人数与全体考生总人数的百分比是（ ）。 4、一般人群中每年溃疡的患病率为 40%，在一个 200 名的 CEO 的样本中，近 12 个月中有 32 个患溃疡。为检验 CEO 与一般人群溃疡的患病率是否不同，需用（ ）检验，所得到的统计量为（ ），结论为（ ）。5、一位研究者报告重复 测量的方差分析中，F 检验的结果是 F（2，8）＝4.29，根据此结果可知此研究有（ ）个被试。6、一位研究者调查了 n=200 的青少年样本，发现阅读分数与某个脑电指标的相关是 0.12。他进一步抽取了极端组，发现轻微阅读障碍的儿
童与同样指标的相关增加到0.61,你如何解释这个差异()。7、用变量ⅹ预测变量Y,已知和方是5,回归 离差乘积和是10,变量X、Y的均值为X=2,Y=4,预测变量Y的回归方程是()。8、有n=102的数据,已知积差 相关系数r=0.06,Y的和方Ssy=100,如果这些数据作为建立回归方程的根据,则估计的标准误是()。9、已知Y 的回归方程是Y=24X0.2,SSx=10,SSy=90,SSe=3240,变量X与Y的积差相关系数是()。10、一位专家请5个 暴力罪犯和5个大学生写一段文字,然后将其笔记按其字观察反社会人格的程度,从1-10排列,研究者应对其数据进 行()的统计检验。三、简答1、一位研究者用2*4的方差分析研究成就动机对问题解决的容易程度的影响(成就动 机2水平,解决问题的容易程度有4个水平),采取组间设计,设各单位个有6个被试。下列方差分析标总结了实验结 果,填充表值:来源 ss df ms处理间280 48F=120 处 理内 F=总和600_2、学生辅导中心办了一系列学习方法的讲座,为评估整个系列讲座的效果,随 机抽取了25个参加讲座的学生,调查了他们在系列讲座开始前那个学期的GPA和系列讲座结束后那个学期的GPA, 从差异均值分布看,这25个参加讲座的学生提高了D1=0.72,和方SS=24,用数据来对系列讲座提高GPA的效应进 行点估计和90%的区间估计。3、下面的实验表明被试在不同唤醒水平完成不同难度任务的作业成绩,根据假设检验 的结果画图,描述并解释任务难度与唤醒水平之间的交互作用 唤醒水 平务务 低 n=10 10n=10简单任 X=80 X=10 SS=30Ss=36 复杂任 10 10 X=60X=100X=80SS=42S=27Ss=36X42=52964、一位牙究 者发现大白鼠在T型迷津实验中有右转弯的偏好,在20次系列实验中,一只大白鼠右转17次,左转3次,用适当的 假设检验验证大白鼠在T型迷津中右转弯好偏好是否在统计上显著?5、下面两个表中报告的是研究者建立的预测大 学生是否愿意求助心理咨询的回归模型,解释和报告结果。(注:2003年的试题没有英语题) Model RR Adjusted Std. Error of R square Estimate R chargeMode 1.248 062 058 1780406217.0400002294087 .598 0257.111 8 I Predictors对心理咨询的看法2 Predictors对心理咨询的看法,遇到的问题类型是否 关 系 有 Coeffic ients Coefficients Sig. Mode B std. Error Beta 1 constant) 256394.1642486.157000对心 理咨询的看法 4.128 000 2(constant 24.5104.1382405923000对 心理咨询的看法 335083 4035000遇到问题的类型 6.7222.521 2.667008 是否与人际关系有关四、应用题1、一位研究者对智商与5岁儿童词汇量的关系感兴趣,A、解释如何用积差相关考 察这个问题,具体描述研究者应当如何收集数据?B、解释如何用卡方独立性检验考察这个问题,具体描述硏究者应 当如何收集数据?2、下面的实验显示了睡眠剥夺对智力活动的影响,8个被试同意48个小时保持不睡眠,每隔12个 小时,研究者给被试若干算术题,表中记录了10分钟内被试正确解决的算术题数目。 睡眠剥夺时间被 试12243648-187862 1291139 981047866512101086109128777688 9101111根据上述数据,研究者能否做出睡眠剥夺对被试基本智力活动有显著影响的结论?在a=0.05水平作 假设检验和事后检验。试题扫描OCR还是比较简单的但是我打字慢,所以关于我考研的经验教训可能要过一段时间 再写了,对不住大家了。这个排版始终搞不定,大家只好克服一下了,那道英语的电脑输出结果分析题不看也罢 2001年 心理统计 单项选择题(每题2分,共20分) 1.三位研究者评价人们对四种速食面品牌的喜好程度。研究者甲让评定者先挑出最喜欢的品牌,然后挑出剩下三种品 牌中最喜欢的,最后再挑出剩下两种品牌中比较喜欢的。研究者乙让评定者将四种品牌分别给予1-5的 likert等级评
4 童与同样指标的相关增加到 0.61，你如何解释这个差异（ ）。7、用变量 X 预测变量 Y，已知 X 和方是 5，回归线的 离差乘积和是 10，变量 X、Y 的均值为 X=2，Y=4，预测变量 Y 的回归方程是（ ）。8、有 n=102 的数据，已知积差 相关系数 r=0.06，Y 的和方 SSy=100，如果这些数据作为建立回归方程的根据，则估计的标准误是（ ）。9、已知 Y 的回归方程是 Y=2.4X-0.2，SSx=10，SSy=90，SSe=32.40，变量 X 与 Y 的积差相关系数是（ ）。10、一位专家请 5 个 暴力罪犯和 5 个大学生写一段文字，然后将其笔记按其字观察反社会人格的程度，从 1-10 排列，研究者应对其数据进 行（ ）的统计检验。三、简答 1、一位研究者用 2*4 的方差分析研究成就动机对问题解决的容易程度的影响（成就动 机 2 水平，解决问题的容易程度有 4 个水平），采取组间设计，设各单位个有 6 个被试。下列方差分析标总结了实验结 果，填充表值：来源 SS df MS 处理间 280 __ ___ __ __ F= ___ __ 48 F= 120 __ __ 处 理内 ___ __ __ F=总和 600 __2、学生辅导中心办了一系列学习方法的讲座，为评估整个系列讲座的效果，随 机抽取了 25 个参加讲座的学生，调查了他们在系列讲座开始前那个学期的 GPA 和系列讲座结束后那个学期的 GPA， 从差异均值分布看，这 25 个参加讲座的学生提高了 D1＝0.72，和方 SS=24，用数据来对系列讲座提高GPA 的效应进 行点估计和 90%的区间估计。3、下面的实验表明被试在不同唤醒水平完成不同难度任务的作业成绩，根据假设检验 的 结 果 画 图 ， 描 述 并 解 释 任 务 难 度 与 唤 醒 水 平 之 间 的 交 互 作 用 。 唤醒水 平 低 中 高 n=10 n=10 n=10 简 单 任 务 X=80 X=100 X=120 SS=30 SS=36 SS=45 复杂任 务 n=10 n=10 n=10 X=60 X=100 X=80 SS=42 SS=27 SS=36ΣX^2=52964、一位牙究 者发现大白鼠在 T 型迷津实验中有右转弯的偏好，在 20 次系列实验中，一只大白鼠右转 17 次，左转 3 次，用适当的 假设检验验证大白鼠在 T 型迷津中右转弯好偏好是否在统计上显著？5、下面两个表中报告的是研究者建立的预测大 学生是否愿意求助心理咨询的回归模型，解释和报告结果。（注：2003 年的试题没有英语题） Model Summary R R Adjusted Std. Error of charge Statistics R square R square the Estimate R charge F charge Sig. F chargeMode 1 .248 .062 .058 17.804 .062 17.040 .000 2 .294 .087 .080 17 .598 .025 7.111 .0081 Predictors 对心理咨询的看法 2 Predictors 对心理咨询的看法，遇到的问题类型是否 与人际关系有 关。 Coefficients Unstandardized Standardized Coefficients Coefficien ts t Sig.Mode B std. Error Beta 1（constant） 25.639 4.164 .248 6.157 .000 对心 理咨询的看法 .346 .084 4.128 .000 2（constant） 24.510 4.138 .240 5.923 .000 对 心理咨询的看法 .335 .083 4.035 .000 遇到问题的类型 6.722 2.521． .159 2.667 .008 是否与人际关系有关四、应用题 1、一位研究者对智商与 5 岁儿童词汇量的关系感兴趣， A、解释如何用积差相关考 察这个问题，具体描述研究者应当如何收集数据？ B、解释如何用卡方独立性检验考察这个问题，具体描述研究者应 当如何收集数据？2、下面的实验显示了睡眠剥夺对智力活动的影响，8 个被试同意 48 个小时保持不睡眠，每隔 12 个 小时，研究者给被试若干算术题，表中记录了 10 分钟内被试正确解决的算术题数目。 睡眠剥夺时间被 试 12 24 36 48------------------------------------------- 1 8 7 8 6 2 10 12 9 11 3 9 9 8 10 4 7 8 6 6 5 12 10 10 8 6 10 9 12 8 7 7 7 6 8 8 9 10 11 11 根据上述数据，研究者能否做出睡眠剥夺对被试基本智力活动有显著影响的结论？在 a=0.05 水平作 假设检验和事后检验。试题扫描 OCR 还是比较简单的但是我打字慢，所以关于我考研的经验教训可能要过一段时间 再写了，对不住大家了。这个排版始终搞不定，大家只好克服一下了，那道英语的电脑输出结果分析题不看也罢 2001 年 心理统计 一．单项选择题（每题 2 分，共 20 分） 1．三位研究者评价人们对四种速食面品牌的喜好程度。研究者甲让评定者先挑出最喜欢的品牌，然后挑出剩下三种品 牌中最喜欢的，最后再挑出剩下两种品牌中比较喜欢的。研究者乙让评定者将四种品牌分别给予 1-5 的 likert 等级评
定,(1表示非常不喜欢,5表示非常喜欢),研究者丙只是让评定者挑出自己最喜欢的品牌。研究者甲,乙,丙所使 用的数据类型分别是 a)类目型——顺序型—计数型b)顺序型一等距型—类目型 c)顺序型一一等距型一一顺序型d)顺序型一等比型一计数型 2.一位教授计算了全班20个同学考试成绩的均值,中数和众数,发现大部分同学的考试成绩集中于高分段。下面哪 句话不可能是正确的? a)全班65%的同学的考试成绩高于均值b)全班65%的同学的考试成绩高于中数 C)全班65%的同学的考试成绩高于众数d)全班同学的考试成绩是负偏态分布 3.一个N=10的总体,SS=200。其高差的和Σ(X-u)是: a)14.14b)200C)数据不足,无法计算d)以上都不对 4.方差分析中,F(2,24)=0.90。F检验的结果 )不显著b)显著c)查表才能确定d)此结果是不可能的 5.在重复测量的方差分析中,在各组均值不变的情况下,如果被试间差异增加 )会减少组间方差b)会减少误差方差c)会使F值降低d)F值保持不变 6.什么情况下样本均值分布是正态分布? a)总体分布是正态分布b)样本容量在30以上c)a)和b)同时满足d)a)或b)之中任意一个条件满足 7.以下关于假设检验的命题,哪一个是正确的? a)如果H在a=.05的单侧检验中被接受,那么H0在a=.05的双侧检验中一定会被接受 b)如果t的观测值大于t的临界值,一定可以拒绝Ho C)如果H0在a=.05的水平上被拒绝,那么H在a=.01的水平上一定会被拒绝 d)在某一次实验中,如果实验者甲用a=.05的标准,实验者乙用a=.01的标准。实验者甲犯II类错误的概率一定会 大于实验者乙。 8.某内外向量表分数范围在1到10之间。随机抽取一个n=25的样本,其分布接近正态分布。该样本均值的标准误 应当最接近下面哪一个数值: a)0.2b)0.5c)1.0d)数据不足,无法估算 9.让64位大学生品尝A,B两种品牌的可乐并选择一种自己比较喜欢的。如果这两种品牌的可乐味道实际没有任何区 别,有39人或39人以上选择品牌B的概率是(不查表): a)2.28%b)4.01%c)5.21%d)39.06% 10.在多元回归的方法中,除哪种方法外,各预测源进入回归方程的次序是单纯由统计数据决定的 a)逐步回归b)层次回归c)向前法d)后退法 填空(每题3分,共30分) 1.对于下列实验数据: 1,100,11,9,5,6,9,9,7,11,描述其集中趋势用最为适宜,其值是 2.一个n=10的样本其均值是21在这个样本中增添了一个分数,得到的新样本均值是25。这个增添的分数值为。 3.一个n=7的样本,分数为8431。8432,8435,8432,8436,8433,8434。其和方SS为 4.正态分布中Z分数在-2.58至-1.65之间的区域占整个分布面积的 5.一个总体的均值和标准基是u=100,0=15。如果将这个分布转换成u=50,0=20的分布,原来的120分在新的分 布中应该是分 6.一个正态总体,u=70,σ=20,从中随机抽取n=16的样本,得到样本均值大于75的概率是(不查表) 7.一对n=6的变量X,Y的方差分别为8和18,离均差的乘积和是SP=40,变量X,Y积差相关系数是 8.一位研究者报告3*2的方差分析中,对其中一个因素主效应F检验的结果是F(2,24)=5.92。根据此结果可知研 究中有个被试
5 定，（1 表示非常不喜欢，5 表示非常喜欢），研究者丙只是让评定者挑出自己最喜欢的品牌。研究者甲，乙，丙所使 用的数据类型分别是： a）类目型---顺序型---计数型 b）顺序型---等距型---类目型 c）顺序型---等距型---顺序型 d）顺序型---等比型---计数型 2. 一位教授计算了全班 20 个同学考试成绩的均值，中数和众数，发现大部分同学的考试成绩集中于高分段。下面哪 句话不可能是正确的？ a）全班 65％的同学的考试成绩高于均值 b）全班 65％的同学的考试成绩高于中数 C）全班 65％的同学的考试成绩高于众数 d）全班同学的考试成绩是负偏态分布 3．一个 N=10 的总体，SS＝200。其高差的和Σ（X-u）是： a）14.14 b）200 C）数据不足，无法计算 d）以上都不对 4. 方差分析中，F（2,24）＝0.90。F 检验的结果： a）不显著 b）显著 c）查表才能确定 d）此结果是不可能的 5.在重复测量的方差分析中，在各组均值不变的情况下，如果被试间差异增加 a）会减少组间方差 b）会减少误差方差 c）会使 F 值降低 d）F 值保持不变 6．什么情况下样本均值分布是正态分布？ a）总体分布是正态分布 b）样本容量在 30 以上 c）a）和 b）同时满足 d）a）或 b）之中任意一个条件满足 7．以下关于假设检验的命题，哪一个是正确的？ a）如果 H0 在 a=.05 的单侧检验中被接受，那么 H0 在 a=.05 的双侧检验中一定会被接受 b）如果 t 的观测值大于 t 的临界值，一定可以拒绝 H0 C）如果 H0 在 a=.05 的水平上被拒绝，那么 H0 在 a=.01 的水平上一定会被拒绝 d）在某一次实验中，如果实验者甲用 a=.05 的标准，实验者乙用 a=.01 的标准。实验者甲犯 II 类错误的概率一定会 大于实验者乙。 8．某内外向量表分数范围在 1 到 10 之间。随机抽取一个 n＝25 的样本，其分布接近正态分布。该样本均值的标准误 应当最接近下面哪一个数值： a）0.2 b）0.5 c）l.0 d）数据不足，无法估算 9．让 64 位大学生品尝 A，B 两种品牌的可乐并选择一种自己比较喜欢的。如果这两种品牌的可乐味道实际没有任何区 别，有 39 人或 39 人以上选择品牌 B 的概率是（不查表）： a）2.28% b）4.01% c）5.21% d）39.06% 10．在多元回归的方法中，除哪种方法外，各预测源进入回归方程的次序是单纯由统计数据决定的： a）逐步回归 b）层次回归 c）向前法 d）后退法 二．填空（每题 3 分，共 30 分） 1. 对于下列实验数据： 1，100，11，9，5，6，9，9，7，11， 描述其集中趋势用____最为适宜，其值是____。 2．一个 n＝10 的样本其均值是 21。在这个样本中增添了一个分数，得到的新样本均值是 25。这个增添的分数值为_____。 3. 一个 n=7 的样本，分数为 8431。8432，8435，8432，8436，8433，8434。其和方 SS 为___ 4. 正态分布中 Z 分数在-2.58 至-1.65 之间的区域占整个分布面积的_____ 5．一个总体的均值和标准基是 u=100，σ=15。如果将这个分布转换成 u=50，σ=20 的分布，原来的 120 分在新的分 布中应该是_____分。 6．一个正态总体，u=70，σ=20，从中随机抽取 n＝16 的样本，得到样本均值大于 75 的概率是_____（不查表）。 7. 一对 n=6 的变量 X，Y 的方差分别为 8 和 18，离均差的乘积和是 SP=40，变量 X，Y 积差相关系数是_____。 8．一位研究者报告 3*2 的方差分析中，对其中一个因素主效应 F 检验的结果是 F（2，24）=5.92。根据此结果可知研 究中有_____个被试
9.一位研究者随机抽取了n=3000的企业人员样本,发现管理素质量表分数与管理绩效指标的相关是62。另一位研 究者随机抽取了n=80的银行支行经理,发现同样的管理素质量表分数与同样的管理绩效指标的相关仅为,21。你如何 解释这个差异 0.一位研究者用一个n=25的样本得到90%的置信区间是87±10。如果他需要置信区间的宽度在10或10以内,而 置信度仍为90%,他至少需要的样本客量为 三.简答题(每题6分,共30分) 1.一位研究者收集其实验的样本组成如下。对这些数据进行分类整理和概括,并用论文格式报告 性别年级年龄 女326 女325 女326 女223 女122 女女女 女122 2.一位研究者用心理量表测量大学生的内外控倾向。随机抽取了一个有8位男生,8位女生的样本。男生组样本均值 X=11.4,SS=26:女生组样本均值X=13.9,SS=30。对总体均值的差异作置信度为80%的区间估计 3.社会学家发现儿童早期被虐待可能导致青年期的犯罪行为。选取了25个罪犯和25个大学生,询问其早期被虐待经 历,结果的次数分布如下。罪犯是否比大学生有更多的早期被虐待经历?用a=.05的标准作假设检验 无早期被虐待经历有早期被虐待经历 罪犯916 大学生196 4.8位电脑专家对4种防病毒软件性能进行1-10的等距评定,(1表示非常不好,10表示非常优越)下列方差分析 表总结了评估结果。填充表的值。并对假设检验做出结论 来源 ss df ms 处理间270 总和680 5.下面是对8个项目作主成分分析的旋转后因素载荷矩阵 因素I因素II因素III因素I 项目1.81.05.20.13 项目2.78.21.01.12 4.22.78.09,33 项目5.02.69.36.28
6 9. 一位研究者随机抽取了 n＝3000 的企业人员样本，发现管理素质量表分数与管理绩效指标的相关是.62。另一位研 究者随机抽取了 n＝80 的银行支行经理，发现同样的管理素质量表分数与同样的管理绩效指标的相关仅为.21。你如何 解释这个差异_____________________ ________________。 10．一位研究者用一个 n＝25 的样本得到 90％的置信区间是 87±10。如果他需要置信区间的宽度在 10 或 10 以内，而 置信度仍为 90%，他至少需要的样本客量为 n＝____。 三．简答题（每题 6 分，共 30 分） 1．一位研究者收集其实验的样本组成如下。对这些数据进行分类整理和概括，并用论文格式报告 性别 年级 年龄 女 3 26 女 1 22 女 3 25 女 3 26 男 1 23 女 2 23 男 1 26 女 1 22 女 1 23 女 4 25 女 1 23 女 1 22 2．一位研究者用心理量表测量大学生的内外控倾向。随机抽取了一个有 8 位男生，8 位女生的样本。男生组样本均值 X=11.4，SS=26；女生组样本均值 X=13.9，SS=30。对总体均值的差异作置信度为 80％的区间估计。 3．社会学家发现儿童早期被虐待可能导致青年期的犯罪行为。选取了 25 个罪犯和 25 个大学生，询问其早期被虐待经 历，结果的次数分布如下。罪犯是否比大学生有更多的早期被虐待经历？用 a＝.05 的标准作假设检验 无早期被虐待经历 有早期被虐待经历 罪犯 9 16 大学生 19 6 4. 8 位电脑专家对 4 种防病毒软件性能进行 1-10 的等距评定，（1 表示非常不好，10 表示非常优越）下列方差分析 表总结了评估结果。填充表的值。并对假设检验做出结论。 来源 SS df MS 处理间 270 __ __ F=9 处理内 ___ __ ______ ___ __ ______ ___ __ __ 总和 680 __ 5．下面是对 8 个项目作主成分分析的旋转后因素载荷矩阵： 因素 I 因素 II 因素 III 因素 IV 项目 1 .81 .05 .20 .13 项目 2 .78 .21 .01 .12 项目 3 .65 -.04 .11 .29 项目 4 .22 .78 .09 .33 项目 5 .02 .69 .36 .28
项目6 项目7.08.25.39.19 1)简略描述表中的结果 2)利用已知的数据,粗略绘出所给出4个因素的碎石图( Scree plot) 3)你对研究者选取因素的个数有何评论 四.应用题(每题10分,共20分) 1.欲考察放松训练对考试焦虑的疗效,研究者A,B,C,D的研究设计, a)研究者A先记录了所有被试的基线焦虑水平。然后所有被试接受放松训练3周。之后研究者测量了所有被试治疗后 的焦虑水平 b)研究者B把被试随机分成两组,记录了所有被试的基线焦虑水平。其中一组接受放松训练3周,另一组作为控制组 未接受处理。之后研究者测量了两个组在考试情境下的焦虑水平 C)研究者C将被试随机分成两组,其中一组接受放松训练3周,另一组作为控制组,未接受处理。三周后,研究者测 量了两组被试的焦虑水平 d)研究者D将被试根据他们的自尊水平和平均绩点两两匹配成被试对,然后分成两个匹配组。其中一组接受放松训练 3周,另一组作为控制组,未接受处理。三周后,研究者测量了两组被试的焦虑水平 为上述研究设计提出适当的统计分析方法,并比较每种研究设计在统计分析角度的异同 2.一位教育学教师让每个学生报告他们用于准备考试的时间和考试时答错的题目数: 准备考试的小时数答错的题目数 45 23 23 a)计算用于准备考试的时间和考试时答错的题目数之间的积差相关系数 b)计算用于准备考试的时间和考试时答错的题目数之间的等级相关系数 c)忽略样本客量的问题,解释两种相关系数的大小为何有差异,在上述数据中,你认为哪种更准确地反映了数据的关 试卷附表为一张t表,一张F表,此处略过 2000年 普通心理学 选择题(每小题2分,共50分):请每小题选择出一个你认为最适合的答案,并直接在答案编号上用“O”圈出 你的选择.1、心理学研究:1)灵魂2)行为3)行为与意识4)躯体与神经2、心理学研究的数据是:1)刺激2) 行为3)变量4)行为反应的描述3、心理学的研究假设是:1)关于概念的陈述2)关于规律或关系的可检验的陈 述3)关于事物变化的陈述4)关于概率可能性的陈述4、 Oedipus complex是提出来的。1)荣格2)埃里克 森3)弗罗伊德4)霍妮5.随机样本可用于防止:1)归因偏差2)实验者期望误差3)皮克马力翁效应4)自我 证验预言6、操作定义的意义在于使研究:1)变量可测量2)标准化3)可重复4)以上都对7.跨文化比较属于:。1) 基本研究方法2)综合研究方法3)时间序列法4)空间比较法8、同化过程是1)和感觉运动阶段相对应的过程2) 修改图式的过程3)与表征思维相对应的过程4)与顺应相对应的过程9、客体自我中心主要是的特征。1) 感觉运动阶段2)口唇期3)心理社会适应阶段4)前运算阶段10、下列哪个结构和情绪关系最小?1)外侧膝状体 2)边缘叶3)扣带回4)丘脑11、 Hermann grid引起:1)感觉错觉2)幻觉3)视觉诱导4)知觉错觉12、下列
7 项目 6 .11 .55 .22 -.20 项目 7 .08 .25 .39 .19 项目 8 -.13 .20 .28 .30 1）简略描述表中的结果 2）利用已知的数据，粗略绘出所给出 4 个因素的碎石图（Scree plot） 3）你对研究者选取因素的个数有何评论 四．应用题（每题 10 分，共 20 分） 1．欲考察放松训练对考试焦虑的疗效，研究者 A，B，C，D 的研究设计， a）研究者 A 先记录了所有被试的基线焦虑水平。然后所有被试接受放松训练 3 周。之后研究者测量了所有被试治疗后 的焦虑水平 b）研究者 B 把被试随机分成两组，记录了所有被试的基线焦虑水平。其中一组接受放松训练 3 周，另一组作为控制组， 未接受处理。之后研究者测量了两个组在考试情境下的焦虑水平 C）研究者 C 将被试随机分成两组，其中一组接受放松训练 3 周，另一组作为控制组，未接受处理。三周后，研究者测 量了两组被试的焦虑水平 d）研究者 D 将被试根据他们的自尊水平和平均绩点两两匹配成被试对，然后分成两个匹配组。其中一组接受放松训练 3 周，另一组作为控制组，未接受处理。三周后，研究者测量了两组被试的焦虑水平 为上述研究设计提出适当的统计分析方法，并比较每种研究设计在统计分析角度的异同。 2. 一位教育学教师让每个学生报告他们用于准备考试的时间和考试时答错的题目数： 准备考试的小时数 答错的题目数 4 5 0 12 2 3 2 3 3 1 6 4 a）计算用于准备考试的时间和考试时答错的题目数之间的积差相关系数 b）计算用于准备考试的时间和考试时答错的题目数之间的等级相关系数 c）忽略样本客量的问题，解释两种相关系数的大小为何有差异，在上述数据中，你认为哪种更准确地反映了数据的关 系？ 试卷附表为一张 t 表，一张 F 表，此处略过 2000 年 普通心理学 一、选择题（每小题 2 分，共 50 分）：请每小题选择出一个你认为最适合的答案，并直接在答案编号上用“○”圈出 你的选择．l、心理学研究： 1）灵魂 2）行为 3）行为与意识 4）躯体与神经 2、心理学研究的数据是： l）刺激 2） 行为 3）变量 4）行为反应的描述 3、心理学的研究假设是： 1）关于概念的陈述 2）关于规律或关系的可检验的陈 述 3）关于事物变化的陈述 4）关于概率可能性的陈述 4、 Oedlpus complex 是______提出来的。 1）荣格 2）埃里克 森 3）弗罗伊德 4）霍妮 5．随机样本可用于防止： 1）归因偏差 2）实验者期望误差 3）皮克马力翁效应 4）自我 证验预言 6、操作定义的意义在于使研究： l）变量可测量 2）标准化 3）可重复 4）以上都对 7．跨文化比较属于：。 1） 基本研究方法 2）综合研究方法 3）时间序列法 4）空间比较法 8、同化过程是 1）和感觉运动阶段相对应的过程 2） 修改图式的过程 3）与表征思维相对应的过程 4）与顺应相对应的过程 9、客体自我中心主要是______的特征。 1） 感觉运动阶段 2）口唇期 3）心理社会适应阶段 4）前运算阶段 10、下列哪个结构和情绪关系最小？ 1）外侧膝状体 2）边缘叶 3）扣带回 4）丘脑 11、Hermann Grid 引起： 1）感觉错觉 2）幻觉 3）视觉诱导 4）知觉错觉 12、下列
哪一个概念与其他三个关系最小?D) Steven定律2) Fechner定律3)幂函数定律4)数值估计法13、下列哪个结构 对眼睛改变光路贡献最小?1)角膜2)水晶体3)虹膜4)睫状肌14、下列哪种现象和其他三种有所不同?1)感 觉对比2)感觉适应3)感觉后像4)闪光融合15、下列哪种现象与其他三种有所不同?1)知觉整合2)主观轮廓 3)相似性原则4)知觉定式16、下列哪种现象不是意识状态的正常变体?1)睡眠2)白日梦3)幻想4)幻觉17 酒精对神经系统的作用是1)兴奋剂2)抑制剂3)致幻剂4)催动剂18、学习的机制不包括下列哪种现象?1)组 块2)模仿3)条件作用4)顿悟19、认为当个人目标与组织目标相匹配时激励效果最大的理论是理论1)x2) y3)4)∞0、下列哪种解释饥饿检测的理论与其他三种特性不冋?1)胃收缩理论2)葡萄糖理论3)脂肪理论4) 丘脑理论21、下列哪种现象与其他三种有所不同?1)组块2)复述3)选择注意4)编码22、下列哪种方法与其他 三种在某种意义上有所不同?1)EEG2)MEG3)EMG4)MR123、双重编码理论是指::1)视觉和听觉2)语义 和形象3)语言和听觉4)概念和图像24、下列哪种方法与其他三种特性上有所不同?1)MMPI2)TAT3)CPI4 BDI25、下列哪种概念与其他三种有所不同?1)代偿2)集体无意识3)原型4)高峰经验二、论述题(每小题25 分,共50分)1、试比较学习机制的不同理论,并给出你的分析与思考(25分)2、试比较阶段论与渐进论,并给 出你的分析与思考(25分) 实验心理学 试题:一、名词解释(每题5分,共30分)1.双盲实验2.潘弄区(潘弄范围, panum)3.认知失调4.词频 效应5.感觉剥夺6.等响曲线二、简述非实验研究方法(10分)三、什么是月亮错觉?如何解译这种现象?(10 分)四、请设计实验说明在系列位置效应实验中如何防止项目本身与系列位置的混淆。(10分)五、简述艾宾浩斯 ( H Ebbinghaus)和巴特利特( F C. Bartlett)在记忆研究方法上的主要区别(10分)六、有一项实验研究是这样进行 的:对同一被试给予不同浓度的柠檬酸和蔗糖溶液,让他用数量估计法进行反应,报告他尝味后感觉的大小。与此同 时,记录他的鼓索神经动作电位的发放频率。结果如图所示。+字的连线代表味的感觉强度对柠檬酸或蔗糖溶液浓度 的依赖,而圆圈的连线表示鼓索神经动作电位的发放频率对柠檬酸或蔗糖溶液浓度的依赖。纵、横坐标都是对数单位 请解释如图所示的实验结果证明了什么规律。(10分)(附图略)七、请设计实验说明如何用信号检测论的方法研究 不同医疗诊断技术(CT、MRI、PET等脑成像技术)的准确性(20分) 心理统计试题 1.因素分析中,因素的数目确定后,常需“转轴”,转轴的根据和目的是什麽? 2.采用慢性病人家属及医生的文卷中的数据用多元逐步回归分析的方法得出如下结果 Y病人躯体功能 B 1病人神经质 90 2医生对病人疗效预期2.5 56.46 问:A.根据表中数据简述取得该结果的统计步鄹。B.列出回归方程。C.解释表格中的试验结果 3.当两总体确实有相关时,样本相关系数r的样本分布是正态的吗?为什么 4.在进行平均数差异的显著性检验的时候,为何要进行方差一致性检验? 5.当要进行三个总体以上的总体差异显著性检验时为何不宜采用两两t检验? 6卡方分布运用范围?
8 哪一个概念与其他三个关系最小？ l）Steven 定律 2）Fechner 定律 3）幂函数定律 4）数值估计法 13、下列哪个结构 对眼睛改变光路贡献最小？ 1）角膜 2）水晶体 3）虹膜 4）睫状肌 14、下列哪种现象和其他三种有所不同？ 1）感 觉对比 2）感觉适应 3）感觉后像 4）闪光融合 15、下列哪种现象与其他三种有所不同？ 1）知觉整合 2）主观轮廓 3）相似性原则 4）知觉定式 16、下列哪种现象不是意识状态的正常变体？ 1）睡眠 2）白日梦 3）幻想 4）幻觉 17、 酒精对神经系统的作用是 1）兴奋剂 2）抑制剂 3）致幻剂 4）催动剂 18、学习的机制不包括下列哪种现象？ 1）组 块 2）模仿 3）条件作用 4）顿悟 19、认为当个人目标与组织目标相匹配时激励效果最大的理论是____理论 1）x 2） y 3）v 4）z20、下列哪种解释饥饿检测的理论与其他三种特性不同？ 1）胃收缩理论 2）葡萄糖理论 3）脂肪理论 4） 丘脑理论 21、下列哪种现象与其他三种有所不同？ 1）组块 2）复述 3）选择注意 4）编码 22、下列哪种方法与其他 三种在某种意义上有所不同？ 1）EEG 2）MEG 3）EMG 4）fMRI23、双重编码理论是指：； 1）视觉和听觉 2）语义 和形象 3）语言和听觉 4）概念和图像 24、下列哪种方法与其他三种特性上有所不同？ 1）MMPI 2）TAT 3）CPI 4） BDI25、下列哪种概念与其他三种有所不同？ 1）代偿 2）集体无意识 3）原型 4）高峰经验二、论述题（每小题 25 分，共 50 分） l、试比较学习机制的不同理论，并给出你的分析与思考（25 分） 2、试比较阶段论与渐进论，并给 出你的分析与思考（ 25 分） 实验心理学 试题： 一、名词解释（每题 5 分，共 30 分） 1．双盲实验 2．潘弄区（潘弄范围，panum） 3．认知失调 4．词频 效应 5．感觉剥夺 6．等响曲线 二、简述非实验研究方法（10 分） 三、什么是月亮错觉？如何解译这种现象？（10 分） 四、请设计实验说明在系列位置效应实验中如何防止项目本身与系列位置的混淆。（10 分） 五、简述艾宾浩斯 （H.Ebbingbaus）和巴特利特（F.C.Bartlett）在记忆研究方法上的主要区别（10 分） 六、有一项实验研究是这样进行 的：对同一被试给予不同浓度的柠檬酸和蔗糖溶液，让他用数量估计法进行反应，报告他尝味后感觉的大小。与此同 时，记录他的鼓索神经动作电位的发放频率。结果如图所示。+字的连线代表味的感觉强度对柠檬酸或蔗糖溶液浓度 的依赖，而圆圈的连线表示鼓索神经动作电位的发放频率对柠檬酸或蔗糖溶液浓度的依赖。纵、横坐标都是对数单位。 请解释如图所示的实验结果证明了什么规律。（10 分）（附图略） 七、请设计实验说明如何用信号检测论的方法研究 不同医疗诊断技术（CT、MRI、PET 等脑成像技术）的准确性（20 分） 心理统计试题 1.因素分析中，因素的数目确定后，常需“转轴”，转轴的根据和目的是什麽？ 2.采用慢性病人家属及医生的文卷中的数据用多元逐步回归分析的方法得出如下结果： Y 病人躯体功能 B ZB 1.病人神经质 -3.44 -0.90 2.医生对病人疗效预期 -2.5 -0.92 cl 56.46 f 183 ** 问：A. 根据表中数据简述取得该结果的统计步鄹。B. 列出回归方程。C. 解释表格中的试验结果。 3. 当两总体确实有相关时，样本相关系数 r 的样本分布是正态的吗？为什么？ 4．在进行平均数差异的显著性检验的时候，为何要进行方差一致性检验？ 5．当要进行三个总体以上的总体差异显著性检验时为何不宜采用两两 t 检验? 6.卡方分布运用范围？
